Tema: Pravopis kombinacije slova sa šištanjem (Lekcija 2)

Ciljevi: poboljšati pravopisne vještine riječi s kombinacijama slova chk, chn, nshch, rshch, cht; naučiti odrediti pravopis riječi; razvijati sposobnost zaključivanja i dokazivanja izbora pravopisa.

Planirani rezultati: učenici uče primijeniti pravilo pri pisanju riječi s kombinacijama slovachk, chn, th, nch, schn , objasniti tačnost napisanog, grupa riječi prema naučenim pravilima za pravopis riječi; Ocijeniti rezultate svojih aktivnosti;prihvatiti I zadržati zadatak učenja lekcije pamćenja; Opostoje rješavanje problema učenja pod vodstvom nastavnika

1 Organizacioni momenat. Motivacija za aktivnosti učenja.

Zazvonilo je i čas je počeo.

Podsjećam da lekcija nije samo 45 minuta posvećena ruskom jeziku, već i nešto poučno i korisno što će biti od koristi u budućnosti.

A da biste zapamtili sve korisno u lekciji, trebate:

*znam Djeca: (pravopisna pravila)

*biti u stanju (raditi na riječi, rečenici, razmišljati, razumjeti, procijeniti)

*be (pažljivo)

* posmatrati (disciplina)

2. Priprema nastavnog rada u svesci.

Hajdemo na posao. Otvorimo sveske, od onoga što je napisano 2 reda naniže, do 3 tačke.

3. Kaligrafija. (chk chn nsch rsch th)

- Šta je naš cilj? (učiti lijepo pisati). Pročitajte kombinacije slova.

Kakva je veza u pisanju pisama? (vrh)

Na šta treba obratiti pažnju? (tako da se spojni element ne spoji sa elementom sljedećeg slova).

Napišite liniju.

4. Ažuriranje znanja.

Šta je posebno u pisanim kombinacijama slova? (bez b)

Prisjetimo se pravila koje smo učili kod kuće. (pravilo).

Hajde da proverimo tvoj domaći zadatak. Podsjetite zadatak vježbe (podijelite riječi u 2 grupe)

(rad sa kontrolom iz elektronske aplikacije.ELK ) Šta možemo zaključiti?

5. Samoopredjeljenje za aktivnost.

Danas na času nastavljamo sa radom na ovoj temi.

Pokušajte sami da odredite temu (napisivanje slovnih kombinacija u riječima).

Koji zadatak ćemo postaviti? (nauci pisati ispravno, bez greske).

6. Radite na temi.

* Zapišimo riječi sa proučenim pravopisima.Diktat pripremljeno danas (__________________________)

Rad u odboru (__________________________)

Tanjir, reka, palačinka, pile, moćno, sisa, grabežljivac, boršč, lastavica

Hajde da proverimo. Greške u poljima.

Procijenimo odgovor na tabli.

Ko je to uradio bez grešaka? Ko ima 1-2 greške? Ko još treba da vježba?

* -Koji vježbe možeš li to nadoknaditi napisanim riječima (napraviti rečenicu)

(Momci su napravili hranilicu za sisicu.)

Zapišimo prijedlog. Zakomplikujmo zadatak (istaknite glavne pojmove)

Šta je poučno u rečenici? (pomozi pticama da prežive zimi)

7. Fizički minut.

8.Nastavak rada na temi

** misterija.

Nije grm, već sa lišćem.

Ne košulja, nego sašivena.

NE osoba, već priča. (knjiga)

Koje ste pravopise čuli?

Učenički priručnik se zove…….(udžbenik)

** Rad sa udžbenikom.

Otvorimo udžbenik na petoj strani. Pronađite vježbu pet.

Uradimo to prema uputstvima.

Iznosimo svoje mišljenje.

Šta se može reći o riječima osim o podudaranju riječi? (pisani su bez mekog znaka).

Koje druge kombinacije slova ne sadrže meki znak?

** Rad u štampi sveske str.3

9. Refleksija.

Ljudi, napisali ste pravopisni diktat sa različitim rezultatima. Uradimo sljedeći zadatak i uporedimo rezultate.

** Na stolu riječi Kon.ki, trnovit, pitom, bolestan, manje, povrće.

Zapišite riječi u kojima nije napisan meki znak.

Hajde da proverimo. Ko je opet napisao bez greske? Ko je popravio svoj prethodni rezultat?

10. Sažetak lekcije.

Prisjetimo se zadatka naše lekcije.

Ko može sa sigurnošću reći: “Ubuduće ću pisati riječi proučenim pravopisima bez grešaka.” Ko treba da radi od kuće?

** DOMAĆI ZADATAK od 17h, pet od 15h.

Napomene o lekcijama ruskog jezika, 2. razred, „Perspektiva“.

Tema lekcije:“Cvrčanje suglasnika. Kombinacije slova ZHI-SHI."

Lokacija lekcije na temu:Lekcija 2 u odeljku „Šiskavi suglasnici. Kombinacije slova zhi-shi, cha-sha, chu-schu, chk, chn, schn.”

Ciljevi lekcije

Predmet:

Ponovite koncept zvukova šištanja suglasnika;

Shvatite zašto je pisanje kombinacija slova zhi-shi tradicionalno po prirodi i ortogram;

Ojačati sposobnost pisanja zhi-shi pravopisa;

Shvatiti potrebu da se napravi razlika između slučajeva naglašene i nenaglašene upotrebe zhi-shi pravopisa;

Ponovite informacije o grupama riječi - nazivima objekata i radnji.

metasubjekt:

Aktivno koristiti riječi sa proučenim pravopisom u pisanom govoru i koherentnim tekstovima;

Razvijati govor pri sastavljanju fraza i rečenica od zadatih riječi, pri mijenjanju riječi – naziva predmeta brojevima, pri radu s proznim tekstovima i sastavljanju vlastitih tekstova, pri izlaganju teksta;

Obogaćivati ​​govor govornim bontonom, razvijati govor učenika.

Lični:

Razvijati odnos poštovanja prema jeziku i njegovoj tradiciji;

Razvijati interesovanje za istoriju jezika.

1. Organizacioni momenat

Dobro jutro, početak dana,

Prije svega, tjeramo lijenost.

Ne zevajte na času

I raditi i pisati.

Počinjemo sa lekciju!

Otvaramo sveske, sjednemo ispravno, upisujemo datum "2. novembar". i riječi "Cool work."

Minuta pisanja

Započnimo lekciju sa minutom pisanja. Koja pisma ćemo pisati danas? (malo slovo sh)

Od kojih elemenata se sastoji malo slovo sh? (3 kratke ravne linije sa krivinom dole desno)

Koja je poteškoća u pisanju ovog slova? (Razmak između prvog i drugog elementa i između drugog i trećeg treba da bude isti).

Napišite ovo pismo onoliko puta koliko želite danas da uđete u razred. Razmak između slova takođe treba da bude isti.

Ažuriranje znanja.

Dok si ti bio na fizičkom, došao je neznalica. Želeo je da uči ruski bez tebe. S njim sam vodio kratak diktat. Evo šta je napisao:

Pogledajte Dunnov diktat. Ispravite greške ako je potrebno. Precrtajte netačan pravopis i potpišite ispravan na vrhu. Pod diktatom upišite broj grešaka koje ste pronašli.

Koje ste greške pronašli?

Šta savetujete Neznalici? (Zapamtite pravila: ZHI-SHI se piše slovom I)

Ljudi, ali glasovi [zh] i [sh] su tvrdi, iza njih se čuje samoglasnik [s], zašto moramo pisati slovo "I"? (Ovo je pravilo, ljudi su se međusobno dogovorili, pa moramo napisati slovo I).

4. Određivanje teme lekcije, postavljanje ciljeva.

Odredite temu lekcije. Na kojoj kombinaciji slova ćemo danas raditi na pravopisu? (Pravopis riječi s kombinacijama slova ZHI - SHI).

Ali ovo pravilo već znamo. Dakle, šta ćemo danas sa ovim pravilom? (Pin)

Dakle, koja je svrha lekcije? (Učvrstiti znanje o pravilu pisanja ZHI - SHI)

Šta znači konsolidovati se? (Voz)

Za što? (Da pišem ispravno i da ne grešiš, kao Dunno).

5. Primarna konsolidacija u poznatoj situaciji.

Učvrstimo svoja znanja i uradimo vježbu 104 na strani 73 iz udžbenika.

(Izradite vježbu na tabli, podvlačeći pravopis).

6. Primarna konsolidacija u promijenjenoj situaciji.

Mogu li postojati drugi samoglasnici iza slova zh i sh, a ne samo i? (Ne baš)

Mišljenja su se razlikovala.

Sada vam predlažem da unesete slova koja nedostaju u riječi i zapišete ih u svoju bilježnicu.

Na tabli se nalaze fraze: Pusti mače da leti, živi u šumi; oštri šiljci na ruži; vuneni patent zatvarač.

Koja slova treba umetnuti u riječi? Kako ih provjeriti? (žaljenje – sažaljenje, sferno – lopta)

7. Kreativna primjena i sticanje znanja u novoj situaciji (problemski zadaci)

Sada završimo zadatke na karticama. Pročitaću reči. Ako mislite da riječ sadrži kombinacije slova ŽI ili ŠI, stavite “+” ako ne, stavite “-”.

1. žaljenje	2. proljeće	3. šaputati	4. fluffy	5. poslužiti				9. putnik	10. šipak

Zamijenite karte i provjerite komšijin rad koristeći model na tabli.

Prebroj tačnih odgovora komšije i zapiši taj broj. Vratite karticu vlasniku.

Sada zbrojite broj grešaka pronađenih u Neznanju i broj tačnih odgovora u posljednjem zadatku, napišite broj na poleđini kartice.

Ocijenite svoj rad na času: 18 ili 19 bodova – ocjena “5”; 15, 16, 17 bodova – ocjena “4”; 11, 12, 13, 14 bodova – ocjena “3”, manje od 12 bodova – ocjena “2”. Stavite kvačicu pored ukupnog broja bodova. Stavite obe kartice u štampanu svesku.

Dopuni rečenice.

Danas na času sam naučio.....

Bilo mi je zanimljivo………

Bio sam iznenađen………

Mali Griša i Maša gradili su kolibe u šumi. Odjednom, pod velikim, širokim lišćem, dečaci su primetili ježa. Sada jež živi sa Grišom. Miševi se boje ježa.

Mali Griša i Maša gradili su kolibe u šumi. Odjednom, pod velikim, širokim lišćem, dečaci su primetili ježa. Sada jež živi sa Grišom. Miševi se boje ježa.

Mali Griša i Maša gradili su kolibe u šumi. Odjednom, pod velikim, širokim lišćem, dečaci su primetili ježa. Sada jež živi sa Grišom. Miševi se boje ježa.

Mali Griša i Maša gradili su kolibe u šumi. Odjednom, pod velikim, širokim lišćem, dečaci su primetili ježa. Sada jež živi sa Grišom. Miševi se boje ježa.

Kada to kažu? Loš prijatelj nije pomoćnik u poslu. Ima i kokoške u ovoj ulici.

Riblja kost i vjeverica, Kočka, tačka, strijela, bure, bubreg, šibica, rijeka, ručka, ptica. Hitno, ulično, ali precizno, precizno, komično, riječno. Znamo sigurno kako se piše CHN, CHK.

Pravopis kombinacije slova uz šištanje.

CHK, CHN, CHT, SCHN, LF?

Zvukovi šištanja suglasnika [ch"] i [sch"] su uvijek tihi. Stoga nije potrebno drugo slovo za označavanje mekoće. ZAPAMTITE: MEKI ZNAK SE NE PISUJE U KOMBINACIJAMA CHN, CHK, schN, NC! CHK, CHN, NC, schN, CHT PIŠITE BEZ MEKOG ZNAKA

Zapišite riječi s novim kombinacijama slova: pješčanik, san, štap za pecanje, pomoćnik, lasta, pošta, cvjetnica, grabežljivac, jarbol, šibice, peć, mliječno, moćno.

Koji zvuk treba da čujete? POMOĆNIK NEŠTO NARAVNO DOSADNO ALI NAMENJENO

Br. 1 Tale ChN y, zatim ChN y, ikada ChN y, dosadan ChN y, cigla ChN y, sunčan ChN y, srdačan ChN y.

br. 2 Ne ChK a, pe ChK a, plavi ChK a, peti ChK a, kolu ChK a, san ChK a, rukavi ChK a, lisica ChK a, zatim ChK a, prije ChK a, ko ChK a, knjiga ChK a .

br. 3 Molo ChK o, lodo ChK a, devo ChK a, bulo ChK a, babo ChK ka, lasto ChK a, kozo ChK a, elo ChK a, nito ChK a.

Br. 4 Sa CHN y, ulica CHN oh, pe CHN oh, uda CHN oh, brojač CHN oh, drugačiji CHN oh, ali CHN oh, zvuk CHN oh, igračka CHN oh, re CHN oh.

br. 5 Leno CHK a, Vane CHK a, Ole CHK a, Lido CHK a, Zhene CHK a, Zino CHK a, Tane CHK a, Ludo CHK a, Zhu CHK a, Ane CHK a.

Br. 6 Moćni ShN y, živio ShchN ik, zdravo ShchN ik, graciozan ShchN y, ista Nshchina, pomozi ShchN ik, idi Nshch ik, kamen Nshch ik, bubanj Nshch ik.

br. 7 Oduva LF IR, prema LF IR, do LF IR, blizu LF IR, stog LF IR, pte LF IR.

Radite na greškama. Kombinacije CHK, CHN, LF, NSCH, SHCHN. Napiši ispravno riječ, podvuci kombinacije, napiši još dvije riječi sa ovim pravopisom. Do chk a - reka chk a, lasta chk a.

mlijeko mlijeko cvijet cvijet srce srdačan unuk unuka noć noć šporet struja moćno povrće povrće pile pile telefon telefon telefon chn chk chk chk Formirajte nove riječi.

a - v., bezud. h - akc., gluh., mekan. h ’ k k ’ - slažem se., gluh., mekan. i i -ch., udarac. o Poeni – 2 sloga, 4 b., 4 zvjezdice.

Imenujte junakinje bajke.

Provjerite sami! Hen Ryaba Mala sirena Crvenkapica Inch Chka Snegurochka

Pregled:

Bilješke o nastavi ruskog jezika u 2. razredu

na temu "Pravopis kombinacije slova uz zvukove siktanja."

CILJEVI.

1. Naučite da pišete kombinacije slova chk, chn, schn;
2. Upoznajte se sa pisanjem slovnih kombinacija nsch, nsch., cht
3. Stvorite motivaciju za proučavanje pravopisa, razvijajte pravopisnu memoriju, razmišljanje i inteligenciju.
4. Negujte prijateljstvo i poštovanje jedni prema drugima.

METODE:

1. djelimično pretraživati,
2. grupa

Korišteni softver:

prezentacija lekcije na temu: „Vježbanje pisanja riječi sa slovnim kombinacijama –chk-, -chn-, -nsch-, -schn-, -cht-, -nch-”

Oprema:

kompjuter, projektor, fleš karticu i test za svakog učenika.

TOKOM NASTAVE

1. Samoopredjeljenje za obrazovne aktivnosti

Lekcija počinje

Biće od koristi dečacima,

Pokušat ću sve razumjeti_

Pisaću tačno.

2. Ažuriranje znanja i postavljanje teme časa.

Kada to kažu?

Loš prijatelj nije pomoćnik u poslu.

Ima i kokoške u ovoj ulici.

1. Pročitajte poslovice. Umetnite slova koja nedostaju. Na koje smo još poznate pravopise naišli? Šta znate o pravopisu kombinacija CHK-CHN?
2. vježba: zapamtite što više riječi.

božićno drvce i vjeverica,

Kvrga, tačka, strelica,
bure, bubreg, šibica,
Rijeka, olovka, ptica.

Hitno, ulica, noc,

Tačno, komično, riječno.
Znamo sigurno
Kako napisati CHN, CHK.

Zapišite riječi napamet u svoju bilježnicu.

Koja je tema naše lekcije?

3. Formulacija problema. Novo otkriće:

Kako se zovu glasovi u ovim kombinacijama? (šištanje)

1. Šta znate o ovim (h, sh) zvukovima? (suglasni, nespareni bezvučni, uvijek meki)
2. Da li je potrebno dodatno naznačiti njegovu mekoću?
3. Koje pravilo onda možemo izvesti iz naših zapažanja? (Djeca izvode pravilo: kombinacije CHK, CHN pišu se bez mekog znaka)
4. Postoje li još neke kombinacije slova sa šištanjem?

4. Osmišljavanje i snimanje novih znanja.

Vježbajte : zapiši riječi s novim kombinacijama slova:

Peščanik, san, štap za pecanje, asistent , lastavica, pošta, cvjetnica, grabežljivac, jarbol, šibice, šporet, mliječno, moćno.

Koje ste nove kombinacije sa zvukovima šištanja pronašli? Pa kako ćemo ih napisati? Kako da nazovemo pravopis?

Pravilo, stranica udžbenika 4

5. Rad sa vokabularom.

Koji zvuk treba proizvesti kada čitate istaknuta slova u riječima?

Asistent, to, naravno, namerno.

Šta će nam pomoći da pravilno izgovorimo ove riječi?

Provjerite pravopisni rječnik da vidite kako se ove riječi trebaju izgovarati.

1. Vrlo često ljudi izgovaraju riječi naravno, namjerno, dosadno sa CN, iako je pravilan izgovor ovih riječi kone[sh]o, naro[sh]o, skuk[sh]o. Sada ćemo vježbati pravilno izgovaranje ovih riječi na primjeru jedne od pjesama.

Naravno da to nisam uradio namerno

Gurnuo je mačku u ormar.

I, naravno, ne namerno

Pojeo sam kilogram slatkiša.

I, naravno, ne namerno

Razbio sam majčinu vazu.

I sigurno ne namerno

Prosuo sam žele po tepihu...

Bilo je veoma dosadno...

Ali sada sam poslušan!

6. Primarna konsolidacija novog teorijskog nastavnog materijala.

* Rad na karticama u parovima

Unesite gdje vam je potrebna kombinacija slova CHK, CHN, SHCHN, NC, CHT

№1

Fenomenalno, precizno, vječno, dosadno, ciglano, sunčano, srdačno.

№2

Noć, šporet, sisa, ptica, trn, šibica, rukavica, lisica, tačka, ćerka, grbina, knjiga.

№3

Mlijeko, čamac, djevojka, leptir, lasta, koza, jelka, konac.

№4

Sočno, ulica, pećnica, uspješna, šalterska, odlična, noćna, zvučna, igračka, rijeka.

№5

Lenochka, Vanechka, Olechka, LidoChka, Zhenechka, ZinoChka, TanyaChka, Lyudochka, ZhuChka, AnyaChka.

mlijeko	chn	mlečni
cvijet		cvjetni
srce		srdačan
unuk	chk	unuka
noć		noć
peći		štednjak
moć	schn	moćan
povrće		povrće
chick	LF	chick
telefon		telefonski broj

№6

MOĆAN, KUĆIŠTE, PREDATOR, GRACIONALAN, ŽENA, POMOĆNIK, TRKAČ, ZIDAR, BUBNJAČ.

№7

Maslačak, krofna, vrh, palačinka, čaša, piletina.

1. Koje si riječi zapisao? Ispitivanje.

Fizičke vježbe (muzičke)

7.Samostalan rad.

Formirajte nove riječi. Ispitivanje.

8.Test (vidi dodatak)

9. Sažetak lekcije

1. Šta ste novo naučili na današnjoj lekciji?
2. Ponovimo ovo pravilo ponovo.

10. Refleksija. Drvo znanja

Sjedimo za stolom ako nismo sigurni u svoje znanje; ustajemo ako smo dobro savladali gradivo; Dižemo ruke ako smo sigurni u svoje znanje.

Aplikacija

Pravopisne kombinacije slova sa šištavim zvukovima - Udžbenik ruskog jezika, 2. razred (Kanakina, Goretsky)

Kratki opis:

Drugi dio Vašeg udžbenika ruskog jezika za 2. razred otvara se temom „Pravopis slovnih kombinacija uz šištanje zvukova“. Vi ste upoznati sa pravilima na ovu temu od prvog razreda. Međutim, moramo imati na umu da pravopis u kombinacijama slova CHN-CHT-CHK-SHCHN-CHN često dovodi do grešaka. To je sve zbog mekoće glasova [h'] i [uh'], nakon čega nema potrebe pisati meki znak. Jednako je važno ponoviti pravopis kombinacija slova ZHI-SHI, CHU-SHCHU i CHA-SCHA. Slučajevi sa ovim pravopisom u drugom razredu biće složeniji. Morate pažljivo zapamtiti ova pravila. Nećete vjerovati, ali čak i odrasli griješe u ovim pravopisima. A sve zato što ono što pišemo uopšte nije ono što čujemo. Ako ste sebi postavili cilj da postanete pismena osoba, onda temu “Pravopis kombinacije slova uz zvukove siktanja” treba posvetiti posebnu i veliku pažnju. Samo ako pamtite njihove karakteristike do kraja života, moći ćete izbjeći greške u pisanju.

Sporazum

Pravila za registraciju korisnika na web stranici "ZNAK KVALITETA":

Zabranjena je registracija korisnika sa nadimcima sličnim: 111111, 123456, ytsukenb, lox, itd.;

Zabranjena je ponovna registracija na sajtu (kreiranje duplikata naloga);

Zabranjeno je koristiti tuđe podatke;

Zabranjeno je korištenje tuđih e-mail adresa;

Pravila ponašanja na stranici, forumu i u komentarima:

1.2. Objavljivanje ličnih podataka drugih korisnika u profilu.

1.3. Bilo kakve destruktivne radnje u vezi sa ovim resursom (destruktivne skripte, pogađanje lozinke, kršenje sigurnosnog sistema, itd.).

1.4. Upotreba opscenih riječi i izraza kao nadimka; izrazi koji krše zakone Ruske Federacije, etičke i moralne standarde; riječi i fraze slične nadimcima administracije i moderatora.

4. Prekršaji 2. kategorije: kažnjivi potpunom zabranom slanja bilo koje vrste poruka do 7 dana. 4.1 Objavljivanje informacija koje potpadaju pod Krivični zakon Ruske Federacije, Upravni zakonik Ruske Federacije i suprotne su Ustavu Ruske Federacije.

4.2. Propaganda u bilo kom obliku ekstremizma, nasilja, okrutnosti, fašizma, nacizma, terorizma, rasizma; raspirivanje međunacionalne, međureligijske i društvene mržnje.

4.3. Netačna diskusija o radu i vređanje autora tekstova i beleški objavljenih na stranicama "ZNAKA KVALITETA".

4.4. Prijetnje učesnicima foruma.

4.5. Objavljivanje namjerno lažnih informacija, kleveta i drugih informacija koje diskredituju čast i dostojanstvo kako korisnika tako i drugih ljudi.

4.6. Pornografija u avatarima, porukama i citatima, kao i linkovi na pornografske slike i resurse.

4.7. Otvorena diskusija o postupanju administracije i moderatora.

4.8. Javna rasprava i ocjena važećih pravila u bilo kojem obliku.

5.1. Psovke i psovke.

5.2. Provokacije (lični napadi, lična diskreditacija, formiranje negativne emocionalne reakcije) i maltretiranje učesnika diskusije (sistemska upotreba provokacija u odnosu na jednog ili više učesnika).

5.3. Provociranje korisnika da se međusobno sukobljavaju.

5.4. Bezobrazluk i bezobrazluk prema sagovornicima.

5.5. Dobivanje ličnih i razjašnjavanje ličnih odnosa na temama foruma.

5.6. Flooding (identične ili besmislene poruke).

5.7. Namjerno pogrešno napisane nadimke ili imena drugih korisnika na uvredljiv način.

5.8. Uređivanje citiranih poruka, iskrivljavanje njihovog značenja.

5.9. Objavljivanje lične prepiske bez izričitog pristanka sagovornika.

5.11. Destruktivno trolovanje je svrsishodna transformacija rasprave u okršaj.

6.1. Preveliko citiranje (pretjerano citiranje) poruka.

6.2. Upotreba crvenog fonta namijenjenog za ispravke i komentare moderatora.

6.3. Nastavak rasprave o temama koje je zatvorio moderator ili administrator.

6.4. Kreiranje tema koje nemaju semantički sadržaj ili su provokativnog sadržaja.

6.5. Kreiranje naslova teme ili poruke u cijelosti ili djelimično velikim slovima ili na stranom jeziku. Izuzetak su naslovi stalnih tema i teme koje otvaraju moderatori.

6.6. Napravite potpis u fontu većem od fonta za objavu i koristite više od jedne boje palete u potpisu.

7. Sankcije koje se primjenjuju na prekršioce Pravila Foruma

7.1. Privremena ili trajna zabrana pristupa Forumu.

7.4. Brisanje naloga.

7.5. IP blokiranje.

8. Napomene

8.1 Sankcije mogu primijeniti moderatori i administracija bez objašnjenja.

8.2. Mogu se izvršiti izmjene ovih pravila, o čemu će svi sudionici stranice biti obaviješteni.

8.3. Korisnicima je zabranjeno korištenje klonova u periodu kada je glavni nadimak blokiran. U tom slučaju, klon je blokiran na neodređeno vrijeme, a glavni nadimak će dobiti dodatni dan.

8.4 Poruku koja sadrži nepristojan jezik može urediti moderator ili administrator.

9. Administracija Administracija sajta "ZNAK KVALITETA" zadržava pravo brisanja bilo koje poruke i teme bez objašnjenja. Administracija sajta zadržava pravo da uređuje poruke i profil korisnika ako informacije u njima samo delimično krše pravila foruma. Ova ovlaštenja se odnose na moderatore i administratore. Administracija zadržava pravo da po potrebi izmijeni ili dopuni ova Pravila. Nepoznavanje pravila ne oslobađa korisnika odgovornosti za njihovo kršenje. Administracija stranice nije u mogućnosti provjeriti sve informacije objavljene od strane korisnika. Sve poruke odražavaju samo mišljenje autora i ne mogu se koristiti za procjenu mišljenja svih učesnika foruma u cjelini. Poruke zaposlenih i moderatora sajta su izraz njihovog ličnog mišljenja i možda se ne podudaraju sa mišljenjima urednika i menadžmenta sajta.