Pols Heine. Ekonomiskais domāšanas veids

Priekšvārds krievu izdevumam

Ar pateicību maniem tuvākajiem palīgiem Vollijam un Rūtai

Kā tik daudzi miljoni cilvēku panāk ārkārtēju darbības konsekvenci, kas raksturīga mūsdienu industriālajām ekonomikām? Kā viņi var koordinēt savus centienus ar augstu precizitātes pakāpi, kas nepieciešama, lai ražotu tik lielus sarežģītu preču daudzumus?

Mēs neuzdodam šos jautājumus pietiekami bieži. Mēs uzskatām par pašsaprotamiem mūsu sabiedrības saskaņotības un koordinācijas brīnumiem, kas ļauj apmierināt mūsu pamatvajadzības un baudīt greznību. Tāpēc mūs neinteresē, kā tās rodas, un neredzam, ka tajā būtu kaut kas automātisks vai neizbēgams. Konsekvenci tik kolosālā mērogā var panākt tikai tad, ja ir noteikti svarīgi priekšnoteikumi. Savā neziņā mēs dažreiz iznīcinām šos priekšnosacījumus vai neļaujam tiem attīstīties. Un tad mēs nevaram saprast, kāpēc mūsu ekonomiskā sistēma pēkšņi “sabruka”.

Ekonomikas teorija ir noderīga galvenokārt tāpēc, ka tā spēj izskaidrot šos koordinācijas procesus sabiedrībā un identificēt priekšnoteikumus, kas ļauj tiem veiksmīgi attīstīties. Rakstot The Economic Way of Thinking, mans galvenais mērķis bija iepazīstināt ar ietvaru, kas palīdzēs cilvēkiem saprast, kā un kāpēc tiek panākta konsekvence miljoniem cilvēku, pat svešinieku, vidū, kā arī to, kāpēc šādu konsekvenci dažkārt neizdodas sasniegt. Ja tiem, kas pārvalda sabiedrību, nav šādu zināšanu, ir lielas haosa un katastrofas briesmas.

Es ļoti vēlētos redzēt Ekonomiskās domāšanas tulkojumu krievu valodā, lai veicinātu labāku izpratni par institūcijām, kas nodrošina saskanību sabiedrībā, un tādējādi veicinātu labklājības, brīvības un sociālās harmonijas sasniegšanu.

Pols Heine

Sietla, ASV

Priekšvārds

Ekonomikas teorija nav gatavu ieteikumu kopums, kas ir tieši attiecināms uz ekonomikas politiku. Tā ir vairāk metode nekā mācība, intelektuāls instruments, domāšanas paņēmiens, kas palīdz tiem, kas to pārvalda, izdarīt pareizos secinājumus.

Džons Meinards Keinss

Ekonomikas teorijas ievadkursu jau sen nav bijis grūti pasniegt. Tiesa, to ir grūti uztvert, bet tā ir cita problēma. Piepūles apjoms, kas nepieciešams, lai apgūtu sākotnējos kursus, ir maz saistīts ar piepūli, kas nepieciešama to mācīšanai.

Kas mums vajadzīgs?

Kāds ir ekonomikas teorijas ievadkursa mērķis? No iepriekš teiktā ir viegli nojaust, ka es neredzu lielu jēgu izvirzīt parasto izglītības mērķi: iepazīstināt studentus ar atšķirīgajiem analīzes metožu elementiem. Un patiesībā, kāpēc mēs vēlamies, lai iesācējs students saprastu vidējo mainīgo lielumu, vidējo kopējo un robežizmaksu jēdzienu, lai atcerētos, kādā virzienā ir nosliece šī vai cita līnija attiecīgajos grafikos, lai viņš zinātu par obligātā robežlīkņu un vidējo līkņu izmaksu krustpunkts pēdējās minimālajā punktā, kā arī viss pārējais, kas nepieciešams, lai pierādītu cenas vienlīdzību ar vidējām kopējām un robežizmaksām visiem uzņēmumiem ilgtermiņā, pie nosacījuma konkurences un pēc kvazi nomas maksas kapitalizācijas? Uzdot šādu jautājumu būtībā nozīmē atbildēt uz to. Nav saprātīga pamata uzskatīt, ka iesācējam studentam ir jāzina viss iepriekš minētais. Bet kāpēc tad mēs turpinām viņam to mācīt?

Daļa no atbildes slēpjas mūsu slavējamajā vēlmē mācīt teoriju. Tā ir teorija, kas ekonomikai piešķir gandrīz visu tās skaidrojošo un paredzamo spēku. Bez teorijas mēs būtu spiesti akli taustīties cauri ekonomisku problēmu, pretrunīgu viedokļu un pretrunīgu praktisku ieteikumu juceklim.

Taču iepazīstināt citus ar ekonomikas teoriju izrādās ārkārtīgi grūti. Un daudzi ekonomikas skolotāji, saskaroties ar acīmredzamu neveiksmi ievada vispārīgajos teorētiskajos kursos, bieži pāriet uz īpašu un specifisku disciplīnu mācīšanu. Šādās nodarbībās skolēni parasti lasa un apspriež arodbiedrību līderu izteikumus, rūpniecības un lauksaimniecības pārstāvju, politiķu, pašmāju radikāļu vai ārvalstu sociālistu izteikumus. Viņi pārskata datus par ienākumu sadali, nacionālo kopproduktu, nodarbinātību, cenām un ekonomikas izaugsmes tempiem. Apsver lietu par ienākumu drošību un lietu pret plānoto novecošanu, lietu par brīvu uzņēmējdarbību un pret neregulētu konkurenci, lietu par kodolenerģiju un lietu pret nekontrolētu ekonomisko izaugsmi. Ko viņi iemācīsies beigās, kad kurss būs pabeigts? Viņi uzzina, ka ir daudz viedokļu, katrs balstās uz faktiem, ka "viss ir relatīvs", ka katram amerikānim ir tiesības uz savu viedokli un ka ekonomika nav zinātne un, iespējams, ir laika izšķiešana.

Pārliecība par nepieciešamību mācīt teoriju ir pamatota tiktāl, ciktāl tas nozīmē, ka faktiem nav neatkarīgas nozīmes ārpus teorētiskā konteksta. Teorija šeit ir būtiska! Bet kuru? Protams, ekonomisks – lai gan patiesībā tā nav atbilde uz jautājumu. Kāda veida ekonomikas teorija? Un kādā ziņā? Pirms varam atbildēt, mums ir jāsaprot, kas mums īsti ir vajadzīgs.

Jēdzieni un pielietojumi

Es vēlos, lai iesācēji apgūtu kādu ekonomisko jēdzienu kopumu, kas palīdzētu viņiem skaidrāk un saskaņotāk domāt par plašu sociālo problēmu loku. Ekonomiskie analīzes principi ļauj uztvert jēgu nesaskaņām, kas mūs ieskauj. Viņi precizē, sistematizē un labo to, ko mēs ikdienā uzzinām no avīzēm un dzirdam no politiķiem. Ekonomiskās domāšanas instrumentu pielietojamības apjoms ir praktiski neierobežots. Studentiem vajadzētu atņemt izpratni un atzinību par to visu no sākotnējā kursa.

Nekas taču nedarbosies, kamēr mums, skolotājiem un mācību grāmatu autoriem, neizdosies pārliecināt skolēnus. Un, lai pārliecinātu, ir skaidri jāparāda. Tāpēc sākotnējais ekonomikas teorijas kurss būtu jāvelta analītisko rīku izpētei. Jebkuras koncepcijas apguve ir jāapvieno ar tās praktisko spēju demonstrēšanu. Vēl labāk, sāciet ar potenciālajām lietojumprogrammām un pēc tam pārejiet pie rīkiem. Pedagoģiskā prakse jau ir uzkrājusi tik daudz pierādījumu par labu šai mācīšanas kārtībai, ka ir grūti pat saprast, kā kāda cita pieeja varētu ar to konkurēt.

"Lūk, problēma. Jūs saprotat, ka tā ir problēma. Ko mēs par to varam teikt?" Šis ir pirmais solis.

"Tā ekonomisti domā par vienu un to pašu problēmu. Viņi izmanto tādu un tādu jēdzienu." Šis ir otrais solis, kurā var demonstrēt dažus ekonomikas teorijas elementus.

Ekonomiskais domāšanas veids Pols Heine

(Vēl nav neviena vērtējuma)

Nosaukums: Ekonomiskais domāšanas veids

Par Paula Heines grāmatu “Ekonomiskais domāšanas veids”.

Pols Heine ir amerikāņu ekonomists, Sietlas universitātes profesors un ekonomikas popularizētājs. Viņa grāmata Ekonomiskais domāšanas veids ir ievadkurss ekonomikas analīzē. ASV tas tika pārpublicēts piecas reizes, nezaudējot savu aktualitāti. Šobrīd to sauc par vienu no saprotamākajiem kursiem ekonomikā.

Grāmatas “Ekonomiskais domāšanas veids” priekšvārdā Pols Heine atzīst, ka viņa galvenais mērķis bija iepazīstināt plašu lasītāju loku konceptuālu aparātu, kas palīdzētu noskaidrot, vai valsts iedzīvotāji (galvenokārt cilvēki, kas nepazīst katru cits) var strādāt harmonijā vai nespēs vienoties pat visvienkāršākajās lietās. Šķiet, ka šī ir tēma, kas ir tālu no ekonomikas, drīzāk saistīta ar socioloģiju un psiholoģiju, bet Pols Heine visu izseko ekonomikas teorijās.

"Ekonomiskais domāšanas veids" tika veidots kā mācību grāmata studentiem, tāpēc tās autors mēģināja izskaidrot dažus ekonomikas jēdzienus, kas varētu palīdzēt skolēniem domāt skaidri un konsekventi. Autore stāsta, ka tieši ekonomiskie principi var izskaidrot to, par ko parastie cilvēki ikdienā uzzina no laikrakstiem un dzird no politiķiem. Tas ir, izprotot ekonomiskos principus, var saprast, kāpēc pasaulē notiek konkrēti notikumi. Ekonomiskās domāšanas pielietojuma apjoms ir praktiski neierobežots. Tāpēc, jo pilnīgāk jaunais speciālists apgūs šos rīkus, jo kompetentāks viņš būs.

Grāmata Economic Mindset piedāvā šādu metaforu: ja jūsu automašīna ir salūzusi, labs mehāniķis var ātri atrast problēmu un to novērst.

Tas viņam nesagādās īpašas grūtības, jo mehāniķi ļoti labi pārzina dzinēja mehānismu. Daudzi cilvēki uzskata, ka ekonomiskās problēmas ir pārāk sarežģītas, lai tās ietekmētu (un daži pat nemēģina tās saprast), jo viņi par šo jautājumu neizprot pietiekami daudz. Autore cenšas novērst šīs nepilnības zināšanās un ikvienam dot atslēgas, lai izprastu globālos procesus.

Savā grāmatā ekonomists aplūko jautājumus par pieprasījumu, alternatīvajām izmaksām, izmaksām, informāciju, cenu, monopolu un daudzām citām ekonomikas sfēras parādībām.

Grāmata ir rakstīta plašam lasītāju lokam, tāpēc tā būs interesanta visiem neprofesionāļiem, kā arī tiem, kas tikko sākuši studēt ekonomikas teoriju.

Mūsu vietnē par grāmatām lifeinbooks.net varat bez maksas lejupielādēt bez reģistrācijas vai tiešsaistē izlasīt Pola Heines grāmatu “The Economic Way of Thinking” epub, fb2, txt, rtf, pdf formātos iPad, iPhone, Android un Kindle. Grāmata sniegs jums daudz patīkamu mirkļu un patiesu lasīšanas prieku. Pilno versiju varat iegādāties no mūsu partnera. Tāpat šeit jūs atradīsiet jaunākās ziņas no literārās pasaules, uzzināsiet savu iecienītāko autoru biogrāfiju. Iesācējiem rakstniekiem ir atsevišķa sadaļa ar noderīgiem padomiem un trikiem, interesantiem rakstiem, pateicoties kuriem jūs pats varat izmēģināt spēkus literārajā amatniecībā.

Slavenais amerikāņu ekonomists uzskata, ka, izdarot izvēli, cilvēks izvēlas labāko iespējamo variantu. Tas ir balstīts uz salīdzinošu sagaidāmo ieguvumu novērtējumu, ņemot vērā izmaksas. Šīs koncepcijas ietvaros cilvēks izvēlas veikt tikai tās darbības, kuras, viņaprāt, var dot viņam vislielāko labumu tīrā veidā, atskaitot izmaksas. Jo nopietnāks izrādīsies šīs izvēles ekonomiskais pamatojums, jo lielāka iespēja, ka rīcība ir racionāla.

Kas ir šī grāmata?

Ikviens var apgūt Pola Heines darbā izklāstīto teoriju. Grāmata ir uzrakstīta vienkārši un skaidri. Tajā ir izklāstīta ekonomikas teorija vidusmēra cilvēkam pieejamā valodā. Pols Heine savā grāmatā “The Economic Way of Thinking” ļoti interesanti runā par globālās ekonomikas procesiem. Valoda, kurā viņš runā, ir ļoti vienkārša un pieejama. Droši varam teikt, ka ar mums tik vienkārši pirms šīs grāmatas iznākšanas nerunāja par naudas apgrozījumu.

Amerikāņu ekonomists kļuva slavens ar savu beznosacījumu un uzticīgo mīlestību pret ekonomiku. Ilgu laiku viņš bija pasniedzējs dažādās universitātēs. Rezultātā Heine nonāca pie secinājuma, ka liela daļa teorētiskā materiāla parastajam cilvēkam bija pilnīgi nesaprotama. Viss ir uzrakstīts pārāk sarežģīti, tāpēc var apmaldīties teorētisko skaidrojumu labirintos. Faktiski visi ekonomiskie procesi ir vienkārši un caurskatāmi. Galvenais ir saprast to būtību. Tikai jebkura priekšmeta būtība, galvenā sakne, nevis virsmas miza, var mums atklāt visus tā pareizas izmantošanas noslēpumus.

Toreiz parādījās kāda ekonomista grāmata ar nosaukumu “Ekonomiskais domāšanas veids”. Viņam patika savs priekšmets, un to var just caur tekstu. P. Heine mīlēja ceļot pa pasauli un mācīt ekonomikas teorijas pamatus ikvienam, kas to vēlējās.

Kas viņš par cilvēku?

Šim rakstniekam-ekonomistam vienlaikus ir daudz domubiedru un fanu. Tajā pašā laikā Pols vienmēr ir bijis draudzīgs un atvērts cilvēks. Viņu intervēt nebija grūti. Viņam bija liels prieks sazināties ar faniem un atbildēt uz viņam saņemtajām vēstulēm. Heine cienīja un cienīja gan skolotāji, gan skolēni.

Iespējams, pateicoties savai harizmai un dvēseles vienkāršībai, Pols atklāja ekonomikas teorijas studiju noslēpumu. Tas ir skaidri redzams no grāmatas “Ekonomiskais domāšanas veids” satura, kas var mainīt jebkura cilvēka apziņu, paverot viņam naudas pasauli jaunā gaismā.

Profesors vienmēr rakstīja zinātniskus rakstus un piezīmes, kuras publicēja drukātajos izdevumos. Līdz pat savai nāvei viņš skaidroja notiekošos globālos makroekonomiskos procesus un komentēja tos televīzijas sižetos.

Ļoti vienkārši par ekonomiku

Neticami, ka cilvēka ekonomisko domāšanas veidu var veidot, neizmantojot sarežģītus zinātniskus terminus. Pateicoties P. Heines grāmatas lasīšanai, tādas lietas kā:

• krīžu izcelsme;
• procesi, no kuriem atkarīga inflācija;
• veidi, kā pasargāt sevi no “finanšu bedres”;
• veidi, kā reālu un ātri dubultot kapitālu;
• procesi, kas ietekmē ekonomisko notikumu gaitu pasaulē;
• kaut kas tāds, ko ekonomika necieš.

Šī mācību grāmata ir obligāta studentiem, kuri studē ar ekonomiku saistītās nodaļās. Tas noderēs arī parastajiem cilvēkiem, kurus interesē visa ekonomikā notiekošā būtība.

Grāmatas būtība

Rakstnieks nemāca, kā mainīt valsts likteni no ekonomiskās situācijas viedokļa, bet stāsta par to, kā dzīvot esošajā situācijā, prognozēt krīzi, izkļūt no tās un ar ko rēķināties dažādos brīžos. . Visa šī teorija palīdzēs veidot ekonomisko domāšanas veidu. Pols Heine vairākkārt uzsvēris, ka, saprotot visu pasaules ekonomiskās sistēmas būtību, kļūst vieglāk pārvaldīt pašam savu maku.

Pareizās pieejas piemēri ir piedāvāti grāmatā. Pieņemot tos, jūs varat sagaidīt, ka nauda pārstās būt smiltis, krītot caur pirkstiem nezināmā virzienā.

Tam palīdzēs ekonomiskais domāšanas veids, kas veidojas, pateicoties iegūtajām zināšanām. Pols Heine paskaidroja, kā miljoniem cilvēku savā darbībā panāk neparastu konsekvenci. Galu galā tieši tā ir kvalitāte, kas raksturīga mūsdienu industriālajai ekonomikai. Lai ražotu lielu daudzumu sarežģītu preču, ir nepieciešama augsta koordinācijas pakāpe.

Kas ir svarīgi?

Laiks ir gaistošs. Es nevēlos tērēt to, pētot sarežģītus jēdzienus, kas var nebūt aktuāli, kad tos apgūst. Tāpēc grāmata “Ekonomiskais domāšanas veids” ir tik svarīga. Atsauksmes, kas palikušas pēc tā izlasīšanas, liecina, ka jūs varat ātri un efektīvi saprast teorētisko materiālu. Galu galā, lai ko arī teiktu, bez teorijas nav prakses.

Cilvēki nepietiekami bieži jautā, no kurienes mūsdienu sabiedrībā rodas visi saskaņotības un koordinācijas brīnumi, kas ļauj apmierināt mūsu neatliekamās vajadzības. Mūsdienīgas preces un greznību mēs uztveram kā pašsaprotamu, nedomājot un neinteresējoties, kā tās rodas.

Heine Paul liek par to aizdomāties. Cilvēka ekonomiskais domāšanas veids ļauj saprast, ka pasaulē nekas nenotiek automātiski. Kolosālu proporciju konsekvence tiek panākta svarīgu priekšnoteikumu klātbūtnes dēļ. Un mēs, cilvēki, savā neziņā bieži vien graujam tieši šos priekšnosacījumus vai neļaujam tiem attīstīties. Tā rezultātā mēs nevaram saprast, kāpēc mūsu ekonomiskā sistēma pēkšņi sabrūk.

Tāpēc ekonomiskais domāšanas veids ir tik svarīgs. Pols Heine skaidri norāda, ka zināšanas un izpratne par teoriju šajā jomā nāk par labu galvenokārt tāpēc, ka spēj izskaidrot pašus koordinācijas procesus sabiedrībā un identificēt priekšnosacījumus, kas ļauj tiem veiksmīgi attīstīties.

Rakstot savu darbu, profesors izvirzīja sev mērķi prezentēt konceptuālu aparātu, kas atvieglotu spēju izprast konsekvences panākšanas procesus starp miljoniem cilvēku, pat svešinieku.

Turklāt tas parāda iemeslu domstarpībām, kas veicina šīs integritātes iznīcināšanu. Un arī tās ir vērtīgas zināšanas, kuru iegūšana ļauj tiem, kas kontrolē sabiedrības sviras, ienest haosu un provocēt katastrofas. Ja valdnieki izvirza mērķi konsekventi, tad viņiem nevajadzētu atstāt novārtā zināšanas, ko Pols Heine mums teica savā grāmatā: “Ekonomiskais domāšanas veids”. To ir viegli un interesanti lasīt. Protams, tas ir ļoti svarīgs ekonomisks darbs.

Tas aicina labāk izprast institūcijas, kas rada saskanību sabiedrībā un veicina labklājību, sociālo harmoniju un brīvību.

Ir svarīgi saprast, ka ekonomikas teorija nav gatavu ieteikumu kopums, ko var tieši attiecināt uz ekonomikas politiku. Tā ir tikai metode, intelektuāls instruments, domāšanas paņēmiens, kas palīdz tā īpašniekam izdarīt pareizos secinājumus.

Patiesībā daudzi skolotāji saprot, ka mācīt ekonomikas teorijas kursu nav grūti, jo informācijas ir tik daudz, ka nav grūti aizpildīt klases dienu. Nekas nav jāizdomā, speciālo terminu saraksts un to skaidrojums jau dod pamatu pilna lekciju kursa sastādīšanai. Tomēr kādus rezultātus tas nes? Galu galā svarīgi ir tas, ko šie jēdzieni ienesīs jaunkaltu speciālistu dzīvē, kā sabiedrība attīstīsies tālāk, vai šie cilvēki spēs izprast procesu dziļumu un cēloņu-seku sakarības? Vai viņi gribēs un, turklāt, spēs panākt sociālo harmoniju?

Kas ir raksturīgs ekonomiskajam domāšanas veidam? Kādas idejas tas ietver?

Pirmkārt, tie ir praktiskās darbības rezultātā iegūti uzskati un koncepcijas. Tāda ir cilvēku ikdienas ekonomiskās dzīves pieredze. Ekonomiskā domāšana balstās uz praksi, nevis uz zināšanām par rīcību un sociāli ekonomisko likumu izmantošanu. Savā darbā Heine piepilda ekonomisko domāšanas veidu ar citu sociāli ekonomisko nozīmi. Tas ir iekļauts saistībā ar reālo praksi. Un ekonomiskā apziņa ir saistīta ar zināšanām par sociāli ekonomisko likumu darbību un attīstību.

Tādējādi ekonomisko domāšanu var uzskatīt par ekonomiskās apziņas izpausmes veidu attiecībā uz konkrētu sociālo situāciju.

Fakts ir tāds, ka apritē netiek iesaistītas visas zināšanas šajā jomā, bet tikai tās, kuras tiek tieši pielietotas praksē. Tas ir ekonomiskais domāšanas veids. Šajā rakstā aplūkotā grāmata pievēršas iepriekš minētajiem jautājumiem.

Šī domāšana ir cieši saistīta ar cilvēku ekonomiskajām interesēm. Tā veidojas objektīvu ekonomiskās attīstības faktoru, sociālās apziņas stāvokļa, strādājošo iedzīvotāju līdzdalības ekonomiskajās transformācijās ietekmē un, bez šaubām, izmet lieko, izraujot no plašās iespējas tikai pašu galveno. .

Kāda jēga?

Galvenā doma ir koncentrēties uz to, kā izdarīt izvēli, kādai tai jābūt. Šeit galvenais uzsvars tiek likts uz indivīdu. Šī domāšanas veida galvenā iezīme ir ieguvumu un izmaksu aprēķināšana. Uz to balstās ekonomiskā uzvedība.

Indivīdi tiecas pēc saviem mērķiem. Viņi pielāgojas viens otra uzvedībai. Tomēr katrs no viņiem ievēro noteiktus spēles noteikumus un īpašumtiesības. Tas nosaka indivīda izvēli.

Pauls savās lekcijās atklāja ekonomiskās domāšanas būtību no vairākām pusēm. Viņš vēlējās dot iespēju izglītoties šajā jomā pēc iespējas vairāk dažādu profesiju cilvēkiem. Fakts ir tāds, ka mēs visi esam pasaules sabiedrībā notiekošo ekonomisko procesu dalībnieki. Un situācija konkrēti un vispār ir atkarīga no tā, kāda būs mūsu apziņa.

Ekonomiskās domāšanas būtība

Apskatīsim dažus svarīgus aspektus:

• Darbs ir indivīda pašrealizācijas nepieciešamība un nosacījums, un attieksme pret to izpaužas praktisko centienu attīstības rādītājos un subjektīvos stimulos, kuru mērķis ir uzlabot spējas. Rādītāji ir attieksmes, stereotipi, motīvi paaugstinātas apmācības nodrošināšanai, kā arī ekonomiskās uzvedības fakti, ko iedvesmojuši šie motīvi.
• Attieksme pret dažādām īpašuma formām atspoguļojas arī praktiskās izmantošanas un tā subjektīvās uztveres rādītājos. Indikatori ir domāšanas elementi, kas parāda idejas par sociālās bagātības efektīvu izmantošanu.
• Attieksmes pret vadību izpausme ir redzama strādnieku stāvokļa rādītājos un viņu spējas ietekmēt lēmumus jautājumos, kas saistīti ar ražošanas organizāciju, sociālo un materiālo drošību un stimuliem. Papildus tiek ņemti vērā rādītāji par aktīvu līdzdalību kolektīvo, nozaru, reģionālo un sabiedrisko lietu pārvaldībā. Rādītāji ir cilvēku spriedumi par vadības efektivitāti un demokrātiskumu, vadības spēja risināt aktuālus jautājumus, kā arī darbinieku aktīva līdzdalība praktiskās vadības formās.

Tas ir galvenais saturs, kas piemīt ekonomiskajam domāšanas veidam.

Pols Heine

EKONOMISKAIS DOMĀŠANAS VEIDS

Pols Heins

Ekonomiskais domāšanas veids

Izdevējs: Catallaxy News

1997. gads

Sietlas universitātes (ASV) profesora Pola Heine grāmata "The Economic Way of Thinking" ir ievadkurss ekonomikas analīzē. Šī grāmata ir izgājusi piecus izdevumus Amerikas Savienotajās Valstīs un šobrīd ir viens no populārākajiem ekonomikas kursiem.

Priekšvārds krievu izdevumam

Ar pateicību maniem tuvākajiem palīgiem Vollijam un Rūtai

Kā tik daudzi miljoni cilvēku panāk ārkārtēju darbības konsekvenci, kas raksturīga mūsdienu industriālajām ekonomikām? Kā viņi var koordinēt savus centienus ar augstu precizitātes pakāpi, kas nepieciešama, lai ražotu tik lielus sarežģītu preču daudzumus?

Mēs neuzdodam šos jautājumus pietiekami bieži. Mēs uzskatām par pašsaprotamiem mūsu sabiedrības saskaņotības un koordinācijas brīnumiem, kas ļauj apmierināt mūsu pamatvajadzības un baudīt greznību. Tāpēc mūs neinteresē, kā tās rodas, un neredzam, ka tajā būtu kaut kas automātisks vai neizbēgams. Konsekvenci tik kolosālā mērogā var panākt tikai tad, ja ir noteikti svarīgi priekšnoteikumi. Savā neziņā mēs dažreiz iznīcinām šos priekšnosacījumus vai neļaujam tiem attīstīties. Un tad mēs nevaram saprast, kāpēc mūsu ekonomiskā sistēma pēkšņi “sabruka”.

Ekonomikas teorija ir noderīga galvenokārt tāpēc, ka tā spēj izskaidrot šos koordinācijas procesus sabiedrībā un identificēt priekšnoteikumus, kas ļauj tiem veiksmīgi attīstīties. Rakstot The Economic Way of Thinking, mans galvenais mērķis bija iepazīstināt ar ietvaru, kas palīdzēs cilvēkiem saprast, kā un kāpēc tiek panākta konsekvence miljoniem cilvēku, pat svešinieku, vidū, kā arī to, kāpēc šādu konsekvenci dažkārt neizdodas sasniegt. Ja tiem, kas pārvalda sabiedrību, nav šādu zināšanu, ir lielas haosa un katastrofas briesmas.

Es ļoti vēlētos redzēt Ekonomiskās domāšanas tulkojumu krievu valodā, lai veicinātu labāku izpratni par institūcijām, kas nodrošina saskanību sabiedrībā, un tādējādi veicinātu labklājības, brīvības un sociālās harmonijas sasniegšanu.

Pols Heine

Sietla, ASV

Priekšvārds

Ekonomikas teorija nav gatavu ieteikumu kopums, kas ir tieši piemērojams ekonomikas politikai. Tā ir vairāk metode nekā mācība, intelektuāls instruments, domāšanas paņēmiens, kas palīdz tiem, kas to pārvalda, izdarīt pareizos secinājumus. Džons Meinards Keinss Ievadkursu ekonomikas teorijā nav bijis grūti pasniegt jau ilgu laiku. Tiesa, to ir grūti uztvert, bet tā ir cita problēma. Piepūles apjoms, kas nepieciešams, lai apgūtu sākotnējos kursus, ir maz saistīts ar piepūli, kas nepieciešama to mācīšanai.

Kas mums vajadzīgs?

Kāds ir ekonomikas teorijas ievadkursa mērķis? No iepriekš teiktā ir viegli nojaust, ka es neredzu lielu jēgu izvirzīt parasto izglītības mērķi: iepazīstināt studentus ar atšķirīgajiem analīzes metožu elementiem. Un patiesībā, kāpēc mēs vēlamies, lai iesācējs students saprastu vidējo mainīgo lielumu, vidējo kopējo un robežizmaksu jēdzienu, lai atcerētos, kādā virzienā ir nosliece šī vai cita līnija attiecīgajos grafikos, lai viņš zinātu par obligātā robežlīkņu un vidējo līkņu izmaksu krustpunkts pēdējās minimālajā punktā, kā arī viss pārējais, kas nepieciešams, lai pierādītu cenas vienlīdzību ar vidējām kopējām un robežizmaksām visiem uzņēmumiem ilgtermiņā, pie nosacījuma konkurences un pēc kvazi nomas maksas kapitalizācijas? Uzdot šādu jautājumu būtībā nozīmē atbildēt uz to. Nav saprātīga pamata uzskatīt, ka iesācējam studentam ir jāzina viss iepriekš minētais. Bet kāpēc tad mēs turpinām viņam to mācīt?

Daļa no atbildes slēpjas mūsu slavējamajā vēlmē mācīt teoriju. Tā ir teorija, kas ekonomikai piešķir gandrīz visu tās skaidrojošo un paredzamo spēku. Bez teorijas mēs būtu spiesti akli taustīties cauri ekonomisku problēmu, pretrunīgu viedokļu un pretrunīgu praktisku ieteikumu juceklim.

Taču iepazīstināt citus ar ekonomikas teoriju izrādās ārkārtīgi grūti. Un daudzi ekonomikas skolotāji, saskaroties ar acīmredzamu neveiksmi ievada vispārīgajos teorētiskajos kursos, bieži pāriet uz īpašu un specifisku disciplīnu mācīšanu. Šādās nodarbībās skolēni parasti lasa un apspriež arodbiedrību līderu izteikumus, rūpniecības un lauksaimniecības pārstāvju, politiķu, pašmāju radikāļu vai ārvalstu sociālistu izteikumus. Viņi pārskata datus par ienākumu sadali, nacionālo kopproduktu, nodarbinātību, cenām un ekonomikas izaugsmes tempiem. Apsver lietu par ienākumu drošību un lietu pret plānoto novecošanu, lietu par brīvu uzņēmējdarbību un pret neregulētu konkurenci, lietu par kodolenerģiju un lietu pret nekontrolētu ekonomisko izaugsmi. Ko viņi iemācīsies beigās, kad kurss būs pabeigts? Viņi uzzina, ka ir daudz viedokļu, katrs balstās uz faktiem, ka "viss ir relatīvs", ka katram amerikānim ir tiesības uz savu viedokli un ka ekonomika nav zinātne un, iespējams, ir laika izšķiešana.

Pārliecība par nepieciešamību mācīt teoriju ir pamatota tiktāl, ciktāl tas nozīmē, ka faktiem nav neatkarīgas nozīmes ārpus teorētiskā konteksta. Teorija šeit ir būtiska! Bet kuru? Protams, ekonomisks – lai gan patiesībā tā nav atbilde uz jautājumu. Kāda veida ekonomikas teorija? Un kādā ziņā? Pirms varam atbildēt, mums ir jāsaprot, kas mums īsti ir vajadzīgs.

Jēdzieni un pielietojumi

Es vēlos, lai iesācēji apgūtu kādu ekonomisko jēdzienu kopumu, kas palīdzētu viņiem skaidrāk un saskaņotāk domāt par plašu sociālo problēmu loku. Ekonomiskie analīzes principi ļauj uztvert jēgu nesaskaņām, kas mūs ieskauj. Viņi precizē, sistematizē un labo to, ko mēs ikdienā uzzinām no avīzēm un dzirdam no politiķiem. Ekonomiskās domāšanas instrumentu pielietojamības apjoms ir praktiski neierobežots. Studentiem vajadzētu atņemt izpratni un atzinību par to visu no sākotnējā kursa.

Nekas taču nedarbosies, kamēr mums, skolotājiem un mācību grāmatu autoriem, neizdosies pārliecināt skolēnus. Un, lai pārliecinātu, ir skaidri jāparāda. Tāpēc ekonomikas teorijas ievadkurss būtu jāvelta analīzes instrumentu izpētei. Jebkuras koncepcijas meistarība ir jāapvieno ar tās praktisko iespēju demonstrēšanu. Vēl labāka ideja ir sākt ar potenciālajām lietojumprogrammām un pēc tam pāriet uz rīkiem. Pedagoģiskā prakse jau ir uzkrājusi tik daudz pierādījumu par labu šai mācīšanās kārtībai, ka ir grūti pat saprast, kā kāda cita pieeja varētu ar to konkurēt.

"Lūk, problēma. Jūs saprotat, ka tā ir problēma. Ko mēs par to varam teikt?" Šis ir pirmais solis.

"Tā ekonomisti domā par vienu un to pašu problēmu. Viņi izmanto tādu un tādu jēdzienu." Šis ir otrais solis, kurā var demonstrēt dažus ekonomikas teorijas elementus.

Kad ir parādīta šo elementu piemērojamība sākotnējai problēmai un izpētītas dažas sekas, tā pati koncepcija ir jāizmanto citu papildu problēmu risināšanai. Šis ir trešais solis.

Protams, viss nav tik vienkārši, un lieta nav sadalīta trīs pakāpēs. Lai mācītu ekonomikas teorijas pamatus, kā arī zināšanas par formālajām analīzes metodēm, nepieciešama arī iztēle, ieskats, zināšanas par aktuālajiem notikumiem un perspektīvas izjūta. Šo īpašību kombinācija nav izplatīta. Turklāt pašiem skolotājiem jātic, ka ekonomikas teorijas zināšanas noderēs ne tikai mākslīgi izdomātu problēmu risināšanai vai sekmīgi tikpat mākslīgi nokārtotiem eksāmeniem, bet arī kaut kam vairāk.

Ierobežojumu priekšrocības

Neviens droši vien nestrīdēsies ar iepriekš teikto. Bet, ja tas tā ir, tad jāatzīst, ka mūsu pedagoģiskā prakse īpaši neatbilst mūsu uzskatiem par to. Viens no iemesliem, bez šaubām, ir tas, ka visos posmos...

Vārds: Ekonomiskais domāšanas veids.

Sietlas universitātes (ASV) profesora Pola Heine grāmata “The Economic Way of Thinking” ir ievadkurss ekonomikas analīzē. Šī grāmata ir izgājusi piecus izdevumus Amerikas Savienotajās Valstīs un šobrīd ir viens no populārākajiem ekonomikas kursiem.
Grāmata paredzēta plašam lasītāju lokam. Tas interesēs ne tikai ekonomikas augstskolu studentus un mācībspēkus, bet arī tautas deputātus, kooperatorus, uzņēmējus un uzņēmumu vadītājus.

Kā tik daudzi miljoni cilvēku panāk ārkārtēju darbības konsekvenci, kas raksturīga mūsdienu industriālajām ekonomikām? Kā viņi var koordinēt savus centienus ar augstu precizitātes pakāpi, kas nepieciešama, lai ražotu tik lielus sarežģītu preču daudzumus?
Mēs neuzdodam šos jautājumus pietiekami bieži. Mēs uzskatām par pašsaprotamiem mūsu sabiedrības saskaņotības un koordinācijas brīnumiem, kas ļauj apmierināt mūsu pamatvajadzības un baudīt greznību. Tāpēc mūs neinteresē, kā tās rodas, un neredzam, ka tajā būtu kaut kas automātisks vai neizbēgams. Konsekvenci tik kolosālā mērogā var panākt tikai tad, ja ir noteikti svarīgi priekšnoteikumi. Savā neziņā mēs dažreiz iznīcinām šos priekšnosacījumus vai neļaujam tiem attīstīties. Un tad mēs nevaram saprast, kāpēc mūsu ekonomiskā sistēma pēkšņi “sabruka”.

Priekšvārds
1. Kas mums vajadzīgs?
2. Jēdzieni un to pielietojums
3. Ierobežojumu priekšrocības
4. Viens semestris vai divi?
5. Pārmaiņas un pateicība
1. nodaļa. Ekonomiskais domāšanas veids
1. Kārtības atzīšana
2. Sabiedriskās sadarbības nozīme
3. Kā tas notiek?
4. Viedais rīks
5. Sadarbība caur savstarpēju pielāgošanos
6. Cik daudz ekonomikas teorija var izskaidrot?
7. Neobjektivitāte ekonomikas teorijā
8. Spēles noteikumi
9. Aizspriedumi vai secinājumi?
10. Neviena teorija nozīmē sliktu teoriju
2. nodaļa. Aizstājēji mums apkārt: pieprasījuma jēdziens
1. Izmaksas un aizstājēji
2. Pieprasījuma jēdziens
3. Inflācijas radītie maldīgie priekšstati
4. Pieprasījums un pieprasītais daudzums
5. Uzzīmēsim to grafikā.
6. Kāda ir atšķirība?
7. Skaidras naudas izmaksas un citas izmaksas
8. Kam vajadzīgs ūdens?
9. Laiks ir mūsu pusē
10. Pieprasījuma cenu elastība
11. Domājot par elastību
12. Elastība un kopējie ieņēmumi
13. Vertikālā pieprasījuma mīts
14. Īsi atkārtosim
3. nodaļa. Alternatīvās izmaksas un preču piegāde
1. Izmaksas ir aplēses.
2. Ražotāja izmaksas kā alternatīvās izmaksas
3. Alternatīvo izmaksu gadījumu izpēte
4. Izmaksas un aktivitātes
5. Algotņu armijas izmaksas
6. Izmaksas un īpašums
7. Piezīme par dažādām sociālajām sistēmām
8. Vai cenas nosaka izmaksas?
9. Pieprasījums un izmaksas
10. Patēriņa cena kā alternatīvās izmaksas
11. Īsi atkārtosim
4. nodaļa. Piedāvājums un pieprasījums: koordinācijas process
1. Pasūtījumu un balvu sadale
2. Cenu koordinējošā loma
3. Vēlme fiksēt cenas
4. Kāds ir trūkuma cēlonis?
5. Retums un konkurence
6. Konkurence ar fiksētām cenām
7. Pārdevēja loma izplatīšanā
8. Pareizi un nepareizi signāli
9. Vai ir labāka sistēma?
10. Inflācijas un īres kontrole
11. Pārpalikums un retums
12. Piegādātāji, kuriem cena ir vienaldzīga
13. Jūsu paša lidosta
14. Cenas, komitejas un diktatori
15. Īsi atkārtosim
5. nodaļa. Robežizmaksas, neatmaksātās izmaksas un ekonomiskie lēmumi
1. Risinājumi, kuru pamatā ir robežvērtības
2. “Neatgūtajām izmaksām” nav nozīmes.
3. Stāsts par ceļojumu uz Lasvegasu
4. Robežefekti virza lēmumus.
5. Automašīnas vadīšanas izmaksas
6. Kas sedz neatgriezeniskās izmaksas?
7. Pieaug veselības aprūpes izmaksas
8. Izmaksas un apdrošināšana
9. Ārstēšanas izmaksas slimnīcā
10. Izmaksas kā pamatojums
11. Cena, izmaksas un piegādātāja atbilde
12. Vēl viena piezīme par alternatīvām sistēmām
13. Īsi atkārtosim
6. nodaļa. Efektivitāte, apmaiņa un salīdzinošās priekšrocības
1. Tehnoloģiskā efektivitāte?
2. Efektivitāte un vērtējumi
3. Mīts par materiālo bagātību
4. Tirdzniecība rada bagātību
5. Pazaudētās alternatīvas efektivitāte un izmaksas
6. Efektivitāte un ieguvumi no tirdzniecības
7. Salīdzinošās priekšrocības starptautiskajā tirdzniecībā
8. Tiekšanās pēc salīdzinošām priekšrocībām
9. Domstarpības par vērtībām
10. Efektivitāte, vērtība un īpašumtiesības
11. Salīdzinošā priekšrocība: The Economist's Umbrella
12. Īsi atkārtosim
7. nodaļa Informācija, starpnieki un spekulanti
1. Mākleri ir informācijas ražotāji.
2. Meklēšanas izmaksu samazināšana
3. Tirgi rada informāciju
4. Informācija un bagātība
5. Spekulāciju veidi
6. Spekulāciju sekas
7. "Caveat emptor" doktrīnas noraidīšana
8. Ārsti un tiesas prāvas par nepareizu ārstēšanu
9. Vai ir iespējams sniegt pilnīgu informāciju (pilnu izpaušanu)?
10. Īsi atkārtosim
8. nodaļa. Cenu noteikšana un monopola problēma
1. Kuru var saukt par monopolistu?
2. Alternatīvas, elastība un tirgus vara
3. Privilēģijas un ierobežojumi
4. Cenu ņēmēji un cenu meklētāji
5. Tirgi cenu ņēmējiem un “optimālā” resursu sadale (resursu piešķiršana)
6. Vēlreiz par noteiktajām cenām
7. Īsi atkārtosim
8. JAUTĀJUMI DISKUSIJAI
9. nodaļa. Cenas atrašana
1. Kopējā cenu noteikšanas teorija
2. Iepazīstieties ar Ed Syke
3. Pamatnoteikums par neto ieņēmumu maksimizēšanu
4. Robežieņēmumu jēdziens
5. Kāpēc robežieņēmumi ir mazāki par cenu?
6. Robežieņēmumu noteikšana, kas vienādi ar robežizmaksām
7. Kā ar brīvajām vietām?
8. Cenu diskriminatora dilemma
9. Koledža nosaka cenas
10. Dažas cenu diskriminācijas metodes
11. Eds Saiks atrod izeju
12. Sašutums un saprātīgs skaidrojums
13. Pusdienu cena un vakariņu cena
14. Vēlreiz par teoriju “izmaksas plus piemaksa”
15. Īsi atkārtosim
10. nodaļa. Konkurence un sabiedriskā kārtība
1. Konkurences spiediens
2. Sacensību kontrole
3. Valsts politikas dualitāte
4. Kas jāiekļauj izmaksās?
5. Plēsēji un konkurence
6. Pretmonopola politika
7. Interpretācijas un pielietojumi
8. Dažādu viedokļu klāsts
9. Ceļā uz atzīmēm
10. Īsi atkārtosim
11. nodaļa. Peļņa
1. Peļņa kā “kopējie ieņēmumi mīnus kopējās izmaksas”
2. Kas jāiekļauj izmaksās?
3. Kāpēc tiek maksāti procenti?
4. Riska faktors procentu likmēs
5. Nenoteiktība kā peļņas avots
6. Tiekšanās pēc peļņas
7. Visi tā dara
8. Peļņa un zaudējumi, kas nokrita no debesīm
9. Īpašuma tiesības: Ievads koncepcijā
10. Kā mums vajadzētu raudzīties uz augļiem, kas ”nokrita no debesīm”?
11. Gaidas un rīcība
12. Konkurences ierobežojumi
13. Konkurence citās frontēs
14. Konkurence par galveno resursu
15. Konkurence un īpašuma tiesības
16. PIELIKUMS. Atlaide un šodienas vērtība
17. Par cik šodienas summa palielināsies?
18. Nākotnes summas šodienas vērtība
19. Gada maksājumu šodienas vērtība
20. Īsi atkārtosim
12. nodaļa. Ienākumu sadale
1. Pārdevēji un pircēji
2. Kapitāls un cilvēkresursi
3. Cilvēkkapitāls un investīcijas
4. Īpašuma tiesības un ienākumi
5. Reālās, juridiskās un morālās tiesības
6. Gaidas un investīcijas
7. Pieprasījuma likums un produktīvie pakalpojumi
8. Cilvēki vai mašīnas?
9. Atvasinātais pieprasījums pēc ražošanas resursiem
10. Pieprasījums rada ienākumus
11. Kurš ar ko konkurē?
12. Arodbiedrības un konkurence
13. Ģimenes ienākumi pēc Otrā pasaules kara
14. Maldinoša stabilitāte
15. Par ienākumu pārdali
16. Noteikumu maiņa un sabiedriskā sadarbība
17. Īsi atkārtosim
13. nodaļa. Piesārņojums un īpašuma tiesību konflikts
1. Piesārņojuma definīcija
2. Nesaskaņas un īpašuma tiesības
3. Sodrēji uz palodzēm
4. Eļļa pludmalē
5. Lidostas trokšņa analīze
6. Pretrunīgas tiesības
7. Nesasniedzams mērķis
8. Piesārņojuma samazināšana: pirmie soļi
9. Sarunu ceļā samaziniet piesārņojumu
10. Piesārņojuma samazināšana, iztiesājot
11. Sūdzības iesniedzēja mājas īpašnieka lieta
12. Precedentu nozīme
13. Radikālu pārmaiņu problēma
14. Piesārņojuma samazināšana ar likumdošanas palīdzību
15. Piesārņojošo vielu fiziskie ierobežojumi
16. Cita pieeja: emisiju aplikšana ar nodokli
17. Taisnīguma problēma
18. Piesārņojuma kontroles apmaiņa un efektivitāte
19. Progress un regress EPN darbībā
20. Tiesības un efektivitāte
21. Īsi atkārtosim
14. nodaļa. Tirgi un valsts
1. Privāts vai publiskais?
2. Konkurence un individuālisms
3. Ekonomikas teorija un valdības darbība
4. Tiesības izmantot piespiešanu
5. Vai valsts ir vajadzīga?
6. Kā izslēgt nemaksātājus
7. Brīvo braucēju problēma
8. Pozitīvi ārējie faktori un brīvie braucēji
9. Darījumu izmaksas un piespiešana
10. Likums un kārtība
11. Valsts aizsardzība
12. Ceļi un skolas
13. Ienākumu pārdale
14. Brīvprātīgās apmaiņas regulējums
15. Valsts un sabiedrības intereses
16. Informācija un demokrātijas
17. Vēlēto amatpersonu intereses
18. Pozitīvie ārējie faktori un valsts politika
19. Kā cilvēki atpazīst sabiedrības intereses?
20. Īsi atkārtosim
21. JAUTĀJUMI DISKUSIJAI
15. nodaļa. Inflācija, recesija, bezdarbs: ievads
1. Naudas cenas dolāros un reālās vērtības
2. Neskaidrība par naudas vērtību nākotnē
3. Inflācijas reālās izmaksas
4. Bagātības pārdale
5. Aizsardzības izmaksas
6. Inflācija un sociālie konflikti
7. Kas notiek lejupslīdes laikā?
8. Kad bezdarbs kļūst par problēmu?
9. Nodarbinātie, bezdarbnieki un bezdarbnieki
10. Darba tirgū pieņemtie lēmumi
11. Bezdarba līmenis un nodarbinātības līmenis
12. Bezdarba noslēpums
13. Izmaksas un lēmumi
14. Gaidas un realitāte
15. Kopsavilkums
16. Īsi atkārtosim
16. nodaļa. Kopējais pieprasījums un kopējais piedāvājums
1. Nacionālais kopprodukts
2. Nacionālo kontu statistikas izmantošanas ierobežojumi
3. Nominālais un reālais nacionālais kopprodukts
4. NKP deflators
5. Lejupslīdes un inflācija pēc 1950. gada
6. Kopējais piedāvājums un kopējais pieprasījums: ievada piezīmes
7. Kopējā pieprasījuma teorija
8. Kopējais piedāvājums un kopējais pieprasījums – dažas šaubas
9. Kopējā piedāvājuma un kopējā pieprasījuma savstarpējā atkarība
10. Agrīnie kopējā piedāvājuma jēdziena piekritēji
11. Kurp ejam tālāk?
12. Īsi atkārtosim
17. nodaļa. Naudas piedāvājums
1. Nauda kā norēķinu vienība
2. Nauda kā maiņas līdzeklis
3. Nauda kā likviditāte
4. Kā nauda rada bagātību
5. Naudas piedāvājuma lieluma noteikšana
6. Komercbanku kreditēšana un naudas veidošana
7. Centrālā banka
8. Bankas rezerves kā ierobežotājs jaunas naudas radīšanai
9. Lieko rezervju izkliedēšana
10. Fed izmantotie rīki
11. Kas īsti pieņem lēmumus?
12. Kāpēc bankām vajadzētu turēt rezerves?
13. Kā ar zeltu?
14. Īsi atkārtosim
18. nodaļa. Kopējā pieprasījuma teorija: monetārisma un keinsisma pieejas
1. Monetārisma pieeja: pieprasījums pēc naudas
2. Krājumu un plūsmu atšķirības
3. Kāpēc nepieciešamas skaidras naudas rezerves?
4. Faktiskie un vēlamie skaidrās naudas uzkrājumi
5. Kāpēc naudas pieprasījums var mainīties
6. Cik stabils ir naudas pieprasījums?
7. Lielā depresija
8. Keinss un "vispārējā teorija"
9. Kārtība un nesakārtotība ekonomikas sistēmās
10. Nestabilitātes avots: investīcijas
11. Vai svārstības ir slāpētas?
12. Keinsa šaubas
13. Uzkrājumi un ekonomiskā izaugsme
14. Pieprasījuma puse un piedāvājuma puse
15. Kārtējo reizi koordinācijas problēma
16. Īsi atkārtosim
19. nodaļa. Fiskālā un monetārā politika
1. Kopējā pieprasījuma regulēšana
2. Kā finansēt deficītu
3. Trūkums un “izspiešanas” efekts
4. Fiskālās un monetārās politikas saistība
5. Nepieciešamība izvēlēties pareizo laiku
6. Federālais budžets kā politikas instruments
7. Stabilizācija vai stimulēšana?
8. Automātiskā fiskālā politika
9. Monetārās politikas laiks
10. Strīdi par monetāro politiku
11. Nominālās un reālās procentu likmes
12. Sabiedriskā doma un procentu likmes
13. Vai man vajadzēja mēģināt?
14. Stabilizējošie faktori
15. Destabilizējoši faktori
16. Uz apkopotajiem rādītājiem balstīto teoriju priekšrocības un trūkumi
17. Īsi atkārtosim
Nodaļa 20. Skats no piedāvājuma puses
1. Teorija par kopējo piedāvājumu dažādās formās
2. Tiešās kontroles metožu popularitāte
3. Izmaksu stumšanas inflācija? OPEC piemērs
4. Piedāvājuma šoks un pieprasījuma reakcija
5. Tirgus vara, bezdarbs un inflācija
6. Kontrole pār piegādi
7. Cerības un piedāvājums
8. Filipsa līkne: lietošana un ļaunprātīga izmantošana
9. Bezdarba samazināšana caur ilūzijām
10. Piedāvājiet stimulus
11. Atkāpe par valsts parāda tēmu
12. Represiju problēma
13. Vai nodokļu likmju paaugstināšana atrisina vai sarežģī problēmu?
14. Citas grūtības
15. Īsi atkārtosim
21. nodaļa. Sabiedriskā politika un starptautiskā apmaiņa
1. Kā tiek reģistrēti starptautiskie darījumi
2. Kāpēc ienākumi vienmēr ir vienādi ar izdevumiem?
3. Ārvalstu investīcijas ASV
4. Ko nozīmē maksājumu bilances nelīdzsvarotība?
5. Velti meklējumi
6. Valūtas kursi un pirktspējas paritāte
7. Gaidas un valūtas kursi
8. Dolāra kāpumi un kritumi
9. Bretonvudsas sistēma
10. Neplānotas sekas
11. Fiksētie vai peldošie valūtas kursi?
12. Privātās intereses, nacionālās intereses, sabiedrības intereses
13. Uzbrukumi salīdzinošās priekšrocības principam
14. Ražotāju intereses un nacionālās intereses
15. Īsi atkārtosim
22. nodaļa. Inflācija, recesijas un politiskā ekonomika
1. Politiskā situācija
2. Laika horizonts. Kas ir pirmais un kas pēc tam?
3. Destabilizējoša stabilizācijas politika
4. Neierobežots deficīts
5. Monetārās politikas politekonomija
6. Lēmumi vai noteikumi
7. Kurš kontrolē?
8. Īsi atkārtosim
23. nodaļa. Ekonomikas zinātnes robežas
1. Ko zina ekonomisti?
2. Ārpus ekonomikas