Kuptimi gramatikor i kategorisë së numrit. Kuptimi gramatikor. Veçoritë themelore të kuptimit gramatikor Kuptimi gramatikor i shënimit
MORFOLOGJIA
Një degë e shkencës së gjuhës që studion mënyrat e të shprehurit të shprehjeve gramatikore, modelet e ndryshimit të fjalëve, klasat gramatikore të fjalëve dhe kategoritë e tyre të qenësishme gramatikore.
Koncepti i kuptimit gramatikor
Një kuptim i përgjithësuar që shprehet rregullisht në një gjuhë duke përdorur mjete të shtypura - Kuzdra e përgjumur Shteko budlanoi bokrën dhe lakoi bokrenkën
Shenjat e kuptimeve gramatikore
Abstraktiteti
Rregullsia
E detyrueshme
Prevalenca në të gjithë klasën
Lista e privatësisë
Gjuhët ndryshojnë në kuptimet që ata zgjedhin si kuptime gramatikore.
Llojet e kuptimeve gramatikore
1) Emërore - pasqyron realitetin jashtëgjuhësor (pasqyron realitetin)
2) Sintaksore - nuk lidhen me realitetin jashtëgjuhësor, ato pasqyrojnë vetëm aftësinë e një forme të caktuar fjalësh për t'u kombinuar me forma të tjera fjalësh (pasqyrojnë tiparet e përputhshmërisë (gjinia e emrave))
Mënyrat e të shprehurit të kuptimeve gramatikore
1) Sintetike - kuptimi gramatikor duke përdorur ndajshtesat. ( Eci- koha e shkuar, mashkullore)
Suppletivizmi ― shprehja e njohurive gramatikore nëpërmjet shkëmbimit të rrënjëve ( person njerëz )
2) Analitike - përdorimi i fjalëve të funksionit ( nëse- gjendja nënrenditëse)
Të dyja metodat janë tipike për gjuhën ruse.
Forma gramatikore dhe forma e fjalës
Forma gramatikore - një shenjë gjuhësore në të cilën kuptimi gramatikor gjen shprehjen e tij të rregullt. Në të folur, në deklarata specifike, një fjalë shfaqet në një nga format e saj gramatikore.
Forma e fjalës - një fjalë në një formë gramatikore.
Paradigma morfologjike
Paradigma morfologjike e fjalës - një sistem i formave gramatikore të një fjale
druri ― 24, tabela- 12 komponentë
Paradigmë e plotë - përfshin të gjithë grupin e formave karakteristike për një pjesë të caktuar të të folurit.
Paradigma e tepërt - përmban komponentë të tepërt ( duke përshëndetur)
Të rinjtë- 6, e paplotë, pantallona- 6, i paplotë.
Koncepti i kategorisë gramatikore
Format gramatikore grupohen në kategori gramatikore.
Forma njëjës + Forma shumës = Kategoria gramatikore e numrit
Llojet e kategorive gramatikore
Binar/jobinar
lakore / jo lakore
Problemi i pjesëve të të folurit në anglisht
Studimi i çështjes së numrit të pjesëve të të folurit në një gjuhë të caktuar shkon prapa tek gramatikanët e lashtë.
Kur izoloni pjesë të të folurit, mund të përdorni qasje të ndryshme. Në gramatikën ruse të shekujve 21 dhe 20, janë shfaqur disa qasje:
1) Formal - kriteret kryesore të klasifikimit janë tiparet e lakimit dhe një grup karakteristikash gramatikore.
2) Funksioni sintetik i fjalës
3) Logjik, leksiko-semantik (kuptimi i përgjithshëm kategorik i fjalës
Në studimet moderne ruse, klasifikimi i pjesëve të të folurit merr parasysh disa qasje:
Një pjesë e të folurit është një klasë fjalësh që karakterizohet nga:
2) Komplet i përgjithshëm i kategorive gramatikore
3) Funksionet sintaksore të përgjithshme
4) Veçoritë fjalëformuese.
Disa opsione për klasifikimin modern të pjesëve të të folurit
1) Gramatika e shkollës - 10 pjesë të të folurit
1. Gramatika 80 paraqet edhe një klasifikim prej 10 pjesësh të ligjëratës. Pjesë të rëndësishme të të folurit - emër, përemër, mbiemër, numëror, ndajfolje, folje
Funksionale - parafjalë, lidhëz, grimcë, pasthirrmë
2) A.N. Tikhonov
Emëroret - emër, mbiemër, pjesor, numëror, përemër, folje, gerund, ndajfolje, kategori shtetërore.
Funksionale - parafjalë, lidhëz, grimcë,
Pasthirrmë
Onomatopea
Modal (natyrisht, sigurisht, ndoshta)
Çdo klasifikim i pjesëve të të folurit është gjithmonë rezultat i kompromiseve midis qasjeve të ndryshme.
PJESË TË RËNDËSISHME TË FJALËS NË RYA
EMRI
Pjesë e ligjëratës që tregon një objekt dhe e realizon këtë kuptim në kategoritë gramatikore të gjinisë, numrit, rastit, i gjallë/i pajetë.
Kategoritë leksiko-gramatikore të emrave.
Një grup fjalësh që shfaqin origjinalitet në shprehjen e disa kategorive gramatikore.
Niveli i parë i ndarjes
Në nivelin e parë të ndarjes, të gjithë emrat mund të ndahen në 2 grupe:
1) Vetë - telefononi artikuj individualë
Emrat "bolshevik"
Ata kanë ose vetëm formë st ose vetëm pl
2) Emrat e zakonshëm - emërtoni një objekt sipas përkatësisë së tij në një klasë të caktuar.
Niveli tjetër i ndarjes
- Reale
1) Vlerat speciale - tregojnë një masë homogjene të materies që mund të ndahet në pjesë, por nuk mund të numërohet ( qumësht)
2) Veçoritë gramatikore: vetëm një formë numrash
3) Formimi i fjalëve - shumica e tij - nuk është derivat
Në të folur, emrat e vërtetë që kanë vetëm një formë asnjanëse mund të formojnë në disa raste një formë shumës ( verërat e thata)
Kuptimi i emrit ndryshon (lloji, sasia)
- Kolektive
një grup personash ose objektesh si një tërësi e pandashme (rini , studentë). Të gjithë emrat kolektivë kanë vetëm trajta njëjës. Emrat kolektivë zakonisht rrjedhin. Duhet të dallohet nga emrat konkretë si njerëz, klasë, grup, shkëputje, tufë.
Materiali dhe kolektivi janë të lidhura ngushtë me njëra-tjetrën. Ndonjëherë është e vështirë t'i përgjigjemi pyetjes nëse është reale apo kolektive. Ndonjëherë ata madje flasin për material-kolektiv (pluhur)
- I hutuar (abstrakt)
Ata kanë vetëm një formë njëjës. Shumë prej tyre janë derivate. Në disa raste, emrat mund të jenë shumës ( gëzimet e jetës, ëndrrat e lumtura, leximet vjetore) meqenëse kuptimi i emrave ndryshon.
- Emrat e zakonshëm
Të tregojë origjinalitet në shprehjen e kategorive gramatikore. I mërzitshëm, dhëmb i ëmbël. Karakteristika kryesore është se në kontekste të ndryshme mund të jetë ose femërore ose mashkullore. Këto përfshijnë emra me lakim a, më së shpeshti stil bisedor, emra të shkurtuar - Sasha, Zhenya, Valya. Ndonjëherë disa emra të pandashëm klasifikohen si homologu. Të mos ngatërrohet me emrat e zakonshëm mjek, mësues, oficer, të cilat mund të emërtojnë persona të gjinisë femërore, por vetë fjalët mbeten mashkullore.
- Emra të veçantë
fjalë që emërtojnë objekte të numërueshme që mund të paraqiten veçmas dhe të numërohen. Ata kanë dy forma numrash dhe janë standardi i një emri si pjesë e të folurit. Megjithatë, një grup i vogël emrash konkretë kanë vetëm një formë shumësi. ( sajë)
Animiteti
Animacion/inanimacion
Rregulli themelor - Në shumës, V.p. = R.p - animate, V.p. = I.p. - i pajetë.
Rregulli u formua për shumësin, pasi kategoria gramatikore e numrit shprehet më qartë në shumës. Për dy grupe emrash të gjinisë mashkullore ( student, rojtar) rregulli funksionon edhe në njëjës.
Në gjuhën ruse, animacioni leksikor dhe gramatikor mund të mos përkojë. Ka edhe emra që përjetojnë luhatje në shprehjen e animacionit - pajetë. Unë shoh kukulla - Unë shoh kukulla. Ka emra që janë të gjallë në një kuptim, por jo në një tjetër. Yjet. Të rinjtë- jashtë kategorisë gramatikore, pasi nuk ka shumës.
Në gramatikën e shkollës flitet për gjininë mashkullore, femërore, asnjanëse.
Zaliznyak propozoi një gjini të katërt - të çiftëzuara, fjalë vetëm me një formë shumësi. ( porta, ora). Ai sugjeroi të flitej për 7 klasa të përputhshme:
1 - m.r. neod.
2 - m.r. od.
3 - f.r. neod.
4 - f.r. od.
5 - av.r inod.
6 - mesatarisht.
7 - gjinia e çiftuar.
Gjinia në anglisht shprehet në mënyra morfologjike, sintaksore dhe leksiko-semantike.
Morfologjike - shprehja e kuptimit gramatikor të gjinisë duke përdorur lakimet. Kjo metodë zakonisht quhet jokonsistente, pasi mbaresat homonime mund të kenë kuptime të gjinive të ndryshme. Tabela, vajza
Sintaksore - shprehja e gjinisë nëpërmjet trajtës së një fjale që pajtohet me emrin. Përveç fjalëve përputhëse, këtë funksion mund ta kryejnë edhe trajtat e kallëzuesit në kohën e shkuar ose në mënyrën e nënrenditur.
Leksiko-semantike - bazohet në raportin ndërmjet kuptimit gramatikor të gjinisë dhe kuptimit leksikor të gjinisë. Kjo metodë është e rëndësishme vetëm për një numër të vogël emrash që emërtojnë njerëz. Për këta emra, gjinia është emërore. Për të gjithë të tjerët, sintaksore.
Ndonjëherë kuptimi i gjinisë përcaktohet nga kuptimi leksikor i gjinisë, edhe në disa zoonime.
Njëjës
1) Kuptimi kryesor është kuptimi i singularitetit, domethënë një tregues i një objekti
2) Kuptimi kolektiv i përgjithësuar - forma njëjës tregon një grup objektesh të kuptuara si një koleksion. Gjatë seancës, studenti pushon
3) Distributive\shpërndarëse - forma njëjës tregon një send që është në pronësi të disa personave në të njëjtën kohë. Hapni tekstin në... faqe.
Shumësi
1) Vlera bazë - Vlera e një grupi të veçantë. Nga 2 në shumë.
2) Kompleti kolektiv - forma e shumësit tregon një koleksion njerëzish, të bashkuar sipas disa karakteristikave. Ai jetoi në mesin e anglezëve për një kohë të gjatë
3) Kompleti hiperbolik - tregon një eliminim të qëllimshëm nga singulariteti specifik; kjo mund të vërehet në dy raste.
Tregon rëndësinë e një artikulli Kemi mysafirë - vajzën tonë
Për të shprehur qortim, censurë Ne nuk kemi studiuar në universitete
4) Bashkësi e vazhdueshme - ka kuptimin e kohëzgjatjes, shtrirjes së veçantë, intensitetit. Borë dhe akull përreth
Pyetje për kuptimin e rastit.
Kuptimi i rastit është një kuptim që lidhet me shprehjen e kuptimit të një emri me fjalë të tjera në një frazë ose fjali.
Aktualisht, dallohen llojet e mëposhtme të kuptimeve të rasteve:
1) Kuptimi subjektiv
2) Vlera e objektit
3) Përcaktuese
4) Rrethanore
5) Disa shkencëtarë nxjerrin në pah kuptimin kolektiv/shtues.
Këto kuptime nuk i caktohen një forme të veçantë rasti.
1) Kuptimi i lëndës ― kuptimi i figurës reale, bartësit të një shenje a gjendjeje. Njerëzit po ecin nëpër rrugë. Studentët janë të ftohtë
2) Vlera e objektit - kuptimi i marrëdhënies së një objekti me veprimin që shtrihet në këtë objekt. Ne jemi duke pirë çaj
Një vlerë objekti mund të jetë e llojeve të ndryshme:
Vlera e drejtpërdrejtë e objektit. Objekti real. Për të peshkuar
Objekti i brendshëm. Objekti i fjalës, mendimit, ndjenjës. Kujtoni udhëtimin.
Objekti i destinacionit. Unë jam duke mbajtur një leksion për studentët.
Objekti do të thotë. Mbyllni me ngjitës
Objekti ndërmjetës. Dërgo paketën përmes konduktorit
Ka lloje të tjera objektesh.
3) Kuptimi definitiv - kuptimi i emrave që karakterizojnë një objekt sipas disa karakteristikave:
Përcaktimi i duhur Vajza me kapelë. Shtepi me tulla.
Kallëzuesor-përcaktues Vëllai im është i pashëm
4) Kuptimi rrethanor - kuptimi i emrit që karakterizon një veprim ose atribut për nga masa, koha etj.
1) e përkohshme - kthehu në maj
2) Kuptimi i vendit - bëni një shëtitje në pyll
3) Shkakore - qaj për një gabim
4) me kusht - kini kujdes kur fluturoni
5) Kuptimi i qëllimit - dërgoni për një mjek
6) Masat dhe shkallët - i mbërthyer deri në qafë
7) Leshuese - kundër këshillës, ai u largua
8) Imazhi dhe metoda e veprimit - këndoni me zë bas
5) Kuptimi kolektiv - vlera e plotësimit të njësive informative jo të plota në një fjali. Ai njihej si folës (njihej si- e paplotë). Emri i tij ishte Vanya (emri i tij ishte- e paplotë)
Kuptimi që shpreh rasa ndikohet nga disa faktorë: vetë forma e emrit, kuptimi i tij, forma dhe kuptimi i fjalës me të cilën lidhet emri, prania/mungesa e një parafjale dhe natyra e parafjalës.
Mbiemër
- një pjesë e ligjëratës që tregon një veçori joprocedurale të një objekti dhe e shpreh këtë kuptim në kategoritë gramatikore të gjinisë, numrit, rastit, si dhe kategoritë e shkallëve të krahasimit dhe plotësimit të shkurtësisë.
Formulari krahasues i gradës
Tregon një shkallë më të madhe ose më të vogël të një karakteristike në krahasim me diçka.
FSS mund të jetë sintetik dhe analitik.
Sintetike - është formuar duke përdorur tre prapashtesa: e, ee, ajo ( më i zhurmshëm, më i bardhë, më shumë) Produktiv - saj. Forma e thjeshtë e shkallës krahasuese nuk formohet nga një mbiemër me prapashtesat sk, prapashtesa të vlerësimit subjektiv ( i dobët), nga një mbiemër me prapashtesat ush, yush (e transmetueshme), l ( me përvojë), nga mbiemrat e përbërë ( me krahë të gjatë), me parashtesën jo ( vështirë). Ka kufizime të tjera.
Analitike - formohet duke përdorur fjalë ndihmëse gjithnjë e më pak. Mungon në grupin 80.
Kuptimi i formës së shkallëve të krahasimit.
Shkalla krahasuese (krahasuese) - ka dy kuptime kryesore.
1) një karakteristikë është e natyrshme në një objekt në një masë më të madhe ose më të vogël se një tjetër. Një mace është më e zgjuar se një qen
2) një tipar i të njëjtit objekt në një situatë paraqitet në një masë më të madhe ose më të vogël se në një tjetër. Dimri është më i ftohtë këtë vit
Forma analitike ka më pak kufizime në arsim.
Forma e thjeshtë krahasuese është zakonisht pjesë e kallëzuesit. Analitike mund të jetë edhe një kallëzues dhe një përkufizim.
Superlativat
Tradicionalisht, kuptimi i formave superlative përkufizohet si shkalla maksimale e shfaqjes së një karakteristike.
Forma superlative formohet edhe në mënyrë sintetike dhe analitike.
E thjeshtë - eish, aish. Kompozit - më, më, më pak, të gjitha (gjithsej) + sintet. Formulari krahasues i diplomës ( më e bukura nga të gjitha, më e rëndësishmja).
Forma superlative, e cila ka kuptimin e shkallës më të lartë të shfaqjes së një karakteristike, quhet superlativ
Sidoqoftë, superlativët thjesht mund të nënkuptojnë gradë të shkëlqyera. (elativ) ndërtesa më e bukur. (jo ndërtesa më e bukur në qytet)
Shumica e gjuhëtarëve modernë nuk besojnë se mbiemrat kanë forma superlative.
Për formimin e formave sintetike zbatohen të njëjtat kufizime si për formimin e formave krahasuese. Forma superlative e formuar me fjalën më përmban një mbiemër në shkallë pozitive. Rruga më e shkurtër, rruga më e ngushtë, opsioni më i mirë- përjashtim.
NUMERAL
Në gjuhë, ideja e sasisë mund të përcillet me mjete të ndryshme: kategoria gramatikore e numrit, me ndihmën e emrave ( njëqind, dhjetëra), duke përdorur gjithashtu fjalë të veçanta të quajtura numra.
Nëse numri është pjesë e të folurit është një pyetje e paqartë. Në praktikën shkollore, numrat përfshijnë numra sasiorë, rendorë, kolektivë dhe thyesorë. Në Gramatikën 80, numrat përfshijnë vetëm numrat kryesorë dhe numrat kolektivë. Ato rendore u përkasin mbiemrave, dhe ato thyesore konsiderohen si një kombinim i fjalëve që u përkasin pjesëve të ndryshme të të folurit. Numrat përfshijnë gjithashtu fjalë të tilla si shumë dhe pak. Koncepti i Tikhonov përjashton shumë dhe pak, por përfshin numra të pjesshëm, numra kardinalë dhe kolektivë. Koncepti i Panovit është rendor, dhe numrat kardinal dhe rendor janë forma të së njëjtës fjalë.
Një koncept që dallon numrat kardinal, rendor dhe kolektiv brenda numrave.
numëror ― pjesë e ligjëratës që shënon numrin dhe rendin e objekteve gjatë numërimit dhe i shpreh këto kuptime në kategoritë gramatikore të rasës (në mënyrë të vazhdueshme) dhe në kategoritë gramatikore të gjinisë dhe të numrit (jo radhazi). Në përbërjen e numrave dallohen tre kategori leksiko-gramatikore:
1) sasiore
2) rendore
3) kolektive
Disa gjuhëtarë dallojnë vetëm sasiore dhe rendore, dhe ato kolektive klasifikohen si sasiore.
Sipas strukturës së tyre, të gjithë numrat ndahen në të thjeshtë, me një rrënjë ( dyzet, pesë, pesë), kompleks, me dy rrënjë ( pesëdhjetë) dhe komponimet që përbëhen nga dy ose më shumë fjalë ( tridhjetë e pesë, tre mijë e tridhjetë)
Kategoritë leksiko-gramatikore të numrave kardinal:
Numrat kardinal do të thotë:
1) sasi abstrakte ( 8 + 3 bëhet 11)
2) sasia si shenjë e një objekti ( dy vjet, pesë libra)
3) vendi i objektit gjatë numërimit ( shtëpia gjashtë)
Karakteristikat gramatikore:
KURRË lakuar nga numrat (jashtë kategorisë gramatikore të numrave)
Ato ndryshojnë sipas rasave, por rasa e numërorit nuk shpreh as kuptim subjektiv as objektiv, por tregon vetëm lidhjen sintaksore të numërorit me emrin.
Mos ndryshoni sipas gjinisë përveç fjalëve një-një-një, dy-dy.
Karakteristikat sintetike:
Nga 1 në 4 në rastet emërore dhe kallëzore kombinohen me një emër njëjës
Në rastet emërore dhe kallëzore, ata kontrollojnë emrin ( tre gota, pesë tavolina), në raste të tjera pajtohen me emrat
Karakteristikat e disa numrave kardinal:
Njëri konsiderohet ndryshe nga gjuhëtarët, ndonjëherë nuk klasifikohet si numëror dhe quhet mbiemër përemëror, ose mbiemër i numërueshëm (gramatika 70), disa besojnë se është numër vetëm në numrat e përbërë. Dallimet në mendime shpjegohen me faktin se fjala një sillet ndryshe nga numrat e tjerë: ndryshon në gjini dhe numër dhe gjithmonë pajtohet me emrin. Krahas kuptimit sasior, fjala një ka edhe njëfarë kuptimi, veçuar etj. Kështu fjala një sillet si numëror vetëm në numrat e përbërë. Në të gjitha rastet e tjera - një mbiemër përemëror.
Një mijë, një milion, një miliard në gramatikën e shkollës janë numra, dhe gramatika 80 i referohet qartë emrave, pasi ato ndryshojnë sipas numrave. Ekziston një këndvështrim sipas të cilit ka kuptim t'i quash këto fjalë emra vetëm në rastet kur ato ose nuk emërojnë një numër të saktë (një milion probleme) ose përdoren në formën shumës.
Rregulla e përdorimit me parafjalë nga:
- Dy, një e gjysmë, tre, katër, nëntëdhjetë, njëqind, dyqind, treqind, katërqind përdoren në rasën kallëzore, që përkojnë me emëroren. Ata morën dyqind rubla.
Pjesa tjetër ka forma variante ( mori pesë rubla ose mori pesë rubla)
Njëri është gjithmonë në formën dhanore ( shpërndau nga një laps secili)
Kategoria leksiko-gramatikore e numrave kolektivë:
Formuar nga sasiore duke përdorur prapashtesat o, j, ( dy, dy) dhe uh, er ( dreqin, katër)
Norma kufizon numrin e numrave kolektivë nga dy në dhjetë, por ka të tjerë. Tradicionalisht besohet se kuptimi i numrave kolektivë është një përcaktim i sasisë si një koleksion. Por shumë gjuhëtarë nuk pajtohen me këtë deklaratë dhe besojnë se numrat kolektivë nuk ndryshojnë në kuptim nga ata kardinal.
Karakteristikat gramatikore:
Jashtë kategorisë gramatikore të numrit
Jashtë kategorisë gramatikore të gjinisë
Rasti nuk shpreh kuptimin, por tregon përputhshmërinë me një emër
Karakteristikat sintetike:
Pajtueshmëria me emrat: numrat kolektivë mund të kombinohen me emra mashkullorë ose me fjalë të gjinisë së përgjithshme ( dy miq, tre shikues), por nuk mund të kombinohet me emrat e gjinisë femërore.
Mund të kombinohet me emrat pluralia tantum ( dy orë, tre ditë)
Numrat kolektivë kombinohen me emrat fëmijë, djem, njerëz, fytyra.
Mund të kombinohet me emra me kuptimin e mos-rriturisë ( shtatë fëmijë)
Mund të kombinohet me mbiemra të substantivizuar ( dy të sëmurë)
Mund të kombinohet me përemrat vetorë ( ne jemi tre)
Disa i klasifikojnë të dy si numra kolektivë, por nuk kanë kuptim numerik, prandaj këshillohet që t'i konsideroni përemra. Për më tepër, këto fjalë kanë rregulla të ndryshme për pajtueshmërinë me emrat.
Kategoria leksiko-gramatikore e numrave rendorë:
Telefononi numrin serial të artikullit kur numëroni.
Karakteristikat gramatikore:
Mund të ndryshojë sipas rastit, numrit, gjinisë
Gjithmonë dakord me emrat
Deklinimi i numrave:
Ordinalet lakohen si mbiemra relativ (lloji i mbiemrit)
Pjesa tjetër, sipas natyrës së mbaresave, dallohen nga 6 lloje deklinimi:
3) 50, 60, 70, 80
4) 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
5) 40, 90, 100, një e gjysmë, njëqind e gjysmë
6) kolektive
PËREMRI
Nga njëra anë përdoren si fjalë të pavarura, nga ana tjetër nuk emërtojnë dukuri apo objekte, por vetëm tregojnë për to. Shumë gjuhëtarë besojnë se përemrat u shfaqën përpara emrave.
Karakteristikat dalluese:
1) Përemrat karakterizohen nga korrelacioni i së njëjtës fjalë me një gamë të gjerë objektesh në realitetin përreth. Drejtimi në çdo rast individual mund të nënkuptojë persona të ndryshëm dhe objekte të ndryshme
2) Funksione:
Diektik - tregues i gjendjes së aktit të të folurit. Lidhja e asaj që thuhet me kushtet e aktit të të folurit dhe pjesëmarrësit e tij. Unë shkruaj (shkruan folësi), unë jam folësi, ti je dëgjuesi, ai është personi i tretë.
Përemrat e vetës së parë dhe të dytë që i referohen folësit (unë, ne) ose dëgjuesit (ju, ju). Gjithashtu përemrat dëftorë, duke iu referuar objektit të cilit i drejtohet gjesti i folësit (që, kjo, kjo, ajo..)
Anaforike — korrelacioni i këtij mesazhi me mesazhet e tjera. Ky është një funksion i referimit ndaj diçkaje të njohur. Ato mund të zëvendësojnë emrat e objekteve, veprimeve dhe madje fjalive të tëra në tekst. Vëllai im erdhi dhe tha që po largohej. N Ikolay u bë gati dhe u largua. Petya bëri të njëjtën gjë. Unë do t'i shkruaj letra nëse është e nevojshme.
Kryeni:
Përemrat vetorë të vetës së tretë
Përemrat dëftorë
Të rikthyeshme (veta, njëri-tjetri)
Përemrat lidhor
Funksioni emocional-vlerësues ― Olga juaj (në fund të letrës)
effimizëm - funksioni i tabusë - njëqind e një pyetje për "këtë"
Klasifikimi i përemrave.
1) Tradicionale.
- Personale - tregoni pjesëmarrësit në një akt të të folurit.
- E rimbursueshme - veten time. Ky përemër nuk ka rasën emërore, gjë që tregon se objekti ose adresuesi i veprimit është i njëjtë me kryefjalën e veprimit.
- Poseduesit - sendi i përket palës së parë, të dytë ose të tretë. ( imja, e jotja, e tija, e jotja(i përkasin asaj që emërtohet si subjekt) e tij, e saj, e tyre― përemrat vetorë me funksion pronor
- Gishtat tregues (ajo, kjo, e tillë, kjo, ajo) - theksoni objektet ose shenjat që lidhen me pjesëmarrësit në një akt të të folurit ose hapësirën e të folurit.
- Përcaktuese - tregoni shenjat përgjithësuese ( të gjithë, të gjithë, çdo, të gjithë) ose ekskretues ( vetë, më së shumti)
- Pyetëse (kush, çfarë, cili, cili, kujt)
- I afërm përkojnë me pyetjet, por rrënjësisht ndryshojnë prej tyre në funksion sintaksor, duke vepruar si fjalë aleate - Djali theu një vazo që ishte në tavolinë.
- E papërcaktuar - ngjan jo, postfikse -që, -ose, -diçka, afiksoi diçka- Tregon diçka të panjohur për folësin.
- Negativ - jo dhe jo. Mungesa e sendeve, shenjave, rrethanave.
Klasifikimi tradicional nuk merr parasysh përemrin njëri-tjetrin. Ky përemër shpesh klasifikohet në një kategori të veçantë të quajtur reciproke.
2) Klasifikimi funksional-semantik:
Personal, posedues, refleksiv + njëri-tjetrin, theksues-demonstrativ ( kjo, ajo, e tillë, e tillë), rrit ekskretimin ( vetë, më së shumti), pyetëse, relative, e pacaktuar, shpërndarëse e përgjithësuar ( çdo, çdo, të gjithë, të gjithë), negativ.
3) Klasifikimi formal gramatikor:
1) përemrat emra - tregoni një person ose objekt, rasti shprehet në mënyrë sekuenciale, gjinia dhe numri nuk janë të njëpasnjëshëm (personale, refleksive, disa pyetëse ( Kush cfare), disa negative ( askush, asgjë), disa të papërcaktuara ( dikush, dikush)
2) përemrat mbiemra - të tregojë një veçori, të shprehë kuptimin në kategori të varura gramatikore të gjinisë, numrit, rasës. ( e tua, e imja, e jotja, e jona, disa, disa)
3) përemrat numërorë - të tregojë një sasi të pacaktuar, jashtë kategorisë gramatikore të numrit dhe të ketë të njëjtat veçori të përputhshmërisë me emrat. ( sa, sa)
4) përemrat ndajfolje ― përemrat e pandryshueshëm ( këtu, atje, nga atje, diku, një ditë...) Disa gjuhëtarë i klasifikojnë si ndajfolje.
Veçoritë e deklinsionit
Kthimi i përemrave vetorë karakterizohet nga ndryshimi i rrjedhës në rasat e tërthorta. Unë, unë, unë, ne, ne.
Përemrat ai ajo kur bashkohen me një parafjalë kanë trajta me fonemën fillestare n. Me të, me të, për ta
Përemri veta nuk ka trajtë rasore emërore
Veçoritë gramatikore të përemrave të tjerë, përkatësisht mbiemrat, ndajfoljet, numrat, përsërisin plotësisht veçoritë e pjesës përkatëse të të folurit.
FOLJE
Folja në rusisht është kundër emrave, pasi ka grupin e vet të kategorive gramatikore. Ai gjithashtu tregon një veçori të një objekti, por kjo është një veçori e veçantë - një veçori si proces.
Folje - pjesë e ligjëratës që tregon një veçori procedurale dhe e shpreh këtë kuptim në kategoritë gramatikore të aspektit, zërit, gjendjes shpirtërore, kohës etj. Funksioni kryesor është kallëzuesi.
Paradigma e foljes
Gjithashtu më komplekse se paradigma e emërtimit.
3 grupe të formave foljore.
1) Paskajorja është forma fillestare e foljes, por është shumë e kushtëzuar.
2) Format e konjuguara (kallëzuesore)
3) Pjesoret dhe gerundet e formave jo të konjuguara (atributive). Jo të gjithë shkencëtarët i referohen si folje.
Secili prej këtyre grupeve karakterizohet nga një grup i veçantë i kategorive gramatikore.
Konjugimet e foljeve
Konjugimi - zakonisht përdoret në situatat e mëposhtme:
1) Konjugimi i foljes - ndryshimi i foljes në kuptimin e ngushtë sipas personave dhe numrave në kohën e thjeshtë të tashme ose të ardhshme, në kuptimin e gjerë ndryshimi i foljes sipas kohëve, gjendjeve, personave, numrave etj.
2) Konjugimi i referohet gjithashtu një sistemi të lakimeve foljore në kohën e thjeshtë të tashme ose të ardhshme.
Në varësi të lakimeve të paraqitura, të gjitha foljet mund të ndahen në dy klasa të mëdha: konjugimi i parë dhe i dytë.
Folja e konjugimit të parë - bartin
Unë mbaj, ti mban, ai, ajo, ajo mbart,
Ne mbajmë, ju mbani, ata bartin
Folja e konjugimit të 2-të - vendosin
Unë do të vendos, ju do të vendosni, ai do të vendosë
Ne do të vendosim, do të vendosni ju, do të vendosin ata
Përveç lakimeve, foljet e konjugimit të parë dhe të dytë ndryshojnë nga njëra-tjetra në tiparet e alternimit: për foljet e konjugimit të dytë, alternimi shfaqet vetëm në formën e vetës së parë njëjës ( dashuri dashuri), për foljet e konjugimit të parë, alternimi shfaqet në katër forma - vetën e dytë dhe të tretë njëjës, dhe vetën e parë dhe të dytë shumës ( piqem - piqem, piqem, piqem).
Foljet e konjugimeve të 1-rë dhe të 2-të ndryshojnë nga njëra-tjetra në rrjedhën përfundimtare (mbaresën), për foljet e konjugimit të 1 rrjedha e kohës së thjeshtë të tanishme ose të ardhshme mund të përfundojë në një fërshëllimë - kërcim, në j - skuqem, në një çift. bashkëtingëllore e fortë - bart, foljet e konjugimit të dytë në këtë rast mund të përfundojnë edhe me sibilante, j dhe një bashkëtingëllore të butë të çiftëzuar.
Çfarë nevojitet për të përcaktuar konjugimin?
1) vendos foljen në vetën e tretë njëjës. numrat
2) Le të shohim nëse fundi është tronditës
3) Nëse mbaresa është e theksuar, atëherë ne lidhim foljen sipas personave dhe numrave
4) Nëse mbaresa është e patheksuar, kthehemi te paskajorja
5) Nëse fundi i paskajores është në të, atëherë i dyti, nëse jo në të, atëherë i pari
6) Le të kujtojmë, a nuk është ky një përjashtim? ( rruaj, shtrihet, drejtoj, mbaj, merr frymë, ofendon)
Gjuha gjithashtu ka folje të ndryshme të konjuguara - dua, vrap, nder (nder, nder),
Lakimi i foljeve
Sistemi i lakimit foljor karakterizohet me kompleksitet më të madh në krahasim me lakimin e emrave. Për secilën folje ruse, është e nevojshme të përcaktohet përkatësia e saj: a) në klasën e lakimit dhe b) në llojin e konjugimit
Kriteri Maslov
Një çift speciesh ndodh nëse dhe vetëm nëse foljet kanë të njëjtin kuptim.
Kontekste të veçanta diagnostikuese:
1) Për foljet e kryera. U kthye nga një udhëtim pune, ngjiti shkallët, hapi derën...
2) Për foljet e pakryer. Përshkrimi i ngjarjeve të përsëritura. Çdo vit në këtë kohë ai kthehet nga një udhëtim pune, ngjit shkallët, hap derën...
3) Për foljet e pakryer. Rrëfimi në të tashmen historike. Dje u kthye nga një udhëtim pune, ngjiti shkallët, hapi derën...
Kështu, mund të konkludojmë se këto çifte foljore janë çifte foljore aspektuale, pasi foljet në secilën çift tregojnë të njëjtën ngjarje. Në kontekstet dy dhe tre, përdorimi i foljeve të kryera përjashtohet, kështu që folësit duhet të përdorin një folje me të njëjtin kuptim, por të pakryer.
Foljet dy aspektore
Shikoni, trokitni, mësoni e kështu me radhë. Ajo është ose e përsosur ose e pakryer, por nuk ka një çift - folje të paçiftuara. Tantum perfekt - aspekt perfekt, imperfective tantum - aspekt i papërsosur
Ndër foljet e paçiftëzuara ka edhe folje me dy aspekte.
Foljet me dy aspekte - në kontekste të ndryshme ato mund të jenë folje të përsosura dhe të pakryera.
Kur Alexey u martua, ai menjëherë u nis për në Paris. Kur Alexey u martua, kishte 100 të ftuar.
Midis foljeve të dy llojeve ka pak folje amtare ruse ( telegraf, asfalt, hospitalizim)
Lloji i foljeve me dy aspekte mund të përcaktohet vetëm nga konteksti.
Formimi i formave të zërit pasiv në gjuhën ruse.
Ato formohen ndryshe për foljet e kryera dhe të pakryera.
Në foljet e përsosura, forma e zërit pasiv formohet, si rregull, duke përdorur postfiksin formues -sya.
Për foljet e kryera, format e zërit pasiv formohen, si rregull, në mënyrë analitike me ndihmën e foljes ndihmëse to be, në trajtën vetore përkatëse dhe një pjesore të shkurtër pasive.
Përjashtimet: Ai ishte i dashuruar të gjithë. Ky libër ishte shumë i lehtë për t'u lexuar.
Foljet në formën e zërit pasiv mund të ndryshojnë sipas kohëve, personave, numrave etj.
Shtëpia është ndërtuar nga punëtorët vitin e kaluar.
Paraqisni formularët
Formoni vetëm folje të pakryera! Format e kohës së tashme nuk kanë prapashtesa të veçanta në rusisht, mbaresa foljesh me kuptimin e një personi dhe numri të caktuar ( Unë them, ju flisni) shërbejnë edhe si shprehje formale e kuptimit të kohës së tashme nëse i bashkangjiten rrjedhave të të njëjtit lloj.
Forma e kohës së tashme mund të shprehë disa kuptime.
Vlera e parë e kësaj forme quhet aktuale aktuale .
Forma e kohës së tashme në këtë rast tregon një veprim që përkon me momentin e të folurit. Tani po jap një leksion.
Kuptimi i dytë kryesor i formës së kohës së tashme është paraqesin e parëndësishme . Në këto raste, tregon se veprimi nuk ka lidhje me momentin e të folurit. Unë jam një notar i mirë. Ka disa nëntipe: e pranishme e zgjeruar - e ka dashur prej kohësh; konstante e vazhdueshme - Moska qëndron në 7 kodra; e kështu me radhë.
PJESËMARRJA DHE KËSHILLIMI
Ata zënë një vend të veçantë në paradigmën morfologjike të foljes, pasi ndërthurin vetitë e foljes dhe pjesëve të tjera të të folurit - përkatësisht mbiemrat dhe ndajfoljet.
Mbi këtë bazë, pjesëmarrësit ndonjëherë rrjedhin nga paradigma foljore dhe përfshihen në mbiemra, dhe gerundet përfshihen në ndajfolje (Peshkovsky) ose interpretohen si pjesë të pavarura të të folurit (Tikhonov).
Pjesëmarrëse - një formë "hibride" e foljes, e cila ka karakteristikat e një foljeje dhe një mbiemri.
Si folje, pjesëmarrja manifestohet falë kategorive të zërit, aspektit dhe kohës, shenjave leksikore dhe gramatikore të kalimit dhe refleksivitetit, përveç kësaj, pjesëmarrësit ruajnë plotësisht tiparet e kontrollit verbal: të duash fëmijët - të duash fëmijët, të menaxhosh një bimë - të menaxhosh një bimë.
Fjalët veprojnë si material ndërtimor për gjuhën. Për të përcjellë mendimet, ne përdorim fjali që përbëhen nga kombinime fjalësh. Për t'u kombinuar në kombinime dhe fjali, shumë fjalë ndryshojnë formën e tyre.
Quhet dega e gjuhësisë që studion format e fjalëve, llojet e frazave dhe fjalive gramatikore.
Gramatika ka dy pjesë: morfologjia dhe sintaksa.
Morfologjia- një pjesë e gramatikës që studion fjalën dhe modifikimin e saj.
Sintaksë- një pjesë e gramatikës që studion kombinimet e fjalëve dhe fjalive.
Kështu, fjalëështë objekt studimi në leksikologji dhe gramatikë. Leksikologjia është më e interesuar për kuptimin leksikor të një fjale - korrelacionin e saj me dukuri të caktuara të realitetit, domethënë, kur përcaktojmë një koncept, përpiqemi të gjejmë tiparin e tij dallues.
Gramatika studion një fjalë nga pikëpamja e përgjithësimit të shenjave dhe vetive të saj. Nëse ndryshimi midis fjalëve është i rëndësishëm për fjalorin shtëpi Dhe tymi, tabela Dhe karrige, atëherë për gramatikën të gjitha këto katër fjalë janë absolutisht të njëjta: ato formojnë të njëjtat forma rase dhe numra dhe kanë të njëjtat kuptime gramatikore.
Kuptimi gramatikor e është një karakteristikë e një fjale nga pikëpamja e përkatësisë në një pjesë të caktuar të të folurit, kuptimi më i përgjithshëm i natyrshëm në një numër fjalësh, pavarësisht nga përmbajtja e tyre reale materiale.
Për shembull, fjalët tymi Dhe shtëpi kanë kuptime të ndryshme leksikore: shtëpi- kjo është një ndërtesë banimi, si dhe njerëz (kolektivë) që jetojnë në të; tymi- një aerosol i formuar nga produktet e djegies jo të plotë të substancave (materialeve). Kurse kuptimet gramatikore të këtyre fjalëve janë të njëjta: emër, emër i përbashkët, i pajetë, mashkullor, ndarja II, secila prej këtyre fjalëve mund të përkufizohet me një mbiemër, të ndryshojë sipas rasteve dhe numrave dhe të veprojë si pjesëtar i një fjalie.
Kuptime gramatikore janë karakteristikë jo vetëm për fjalët, por edhe për njësitë gramatikore më të mëdha: togfjalëshat, përbërësit e një fjalie të ndërlikuar.
Shprehje materiale e kuptimit gramatikorështë mjete gramatikore. Më shpesh, kuptimi gramatikor shprehet në shtesa. Mund të shprehet duke përdorur fjalë funksionale, tinguj të alternuar, duke ndryshuar vendin e stresit dhe renditjen e fjalëve dhe intonacionin.
Çdo kuptim gramatikor gjen shprehjen e tij në përkatësin forma gramatikore.
Format gramatikore fjalët mund të jenë e thjeshtë (sintetike) dhe komplekse (analitike).
Forma e thjeshtë (sintetike) gramatikore përfshin shprehjen e kuptimit leksikor dhe gramatikor në të njëjtën fjalë, brenda një fjale (përbëhet nga një fjalë): lexoni– folje në formën e kohës së shkuar.
Kur kuptimi gramatikor shprehet jashtë leksemës, ai formohet formë komplekse (analitike).(kombinimi i një fjale domethënëse me një fjalë shërbimi): do të lexoj, le të lexojmë! Në gjuhën ruse, format analitike përfshijnë formën e kohës së ardhshme nga foljet e pakryera: Unë do të shkruaj.
Kuptimet gramatikore individuale kombinohen në sisteme. Për shembull, kuptimet njëjës dhe shumës kombinohen në një sistem kuptimor numrash. Në raste të tilla flasim për kategori gramatikore numrat. Kështu mund të flasim për kategorinë gramatikore të kohës, kategorinë gramatikore të gjinisë, kategorinë gramatikore të mënyrës, kategorinë gramatikore të aspektit etj.
Secili kategori gramatikore ka një sërë formash gramatikore. Tërësia e të gjitha formave të mundshme të një fjale të caktuar quhet paradigma e fjalës. Për shembull, paradigma e emrave zakonisht përbëhet nga 12 forma, dhe ajo e mbiemrave - nga 24.
Paradigma ndodh:
universale– të gjitha format (të plota);
jo të plota– nuk ka formularë;
private sipas një kategorie të caktuar gramatikore: paradigma e deklinsionit, paradigma e mënyrës.
Kuptimi leksikor dhe gramatikor ndërveprojnë: një ndryshim në kuptimin leksikor të një fjale çon në një ndryshim në kuptimin dhe formën e saj gramatikore. Për shembull, mbiemër të shprehura në një frazë zë kumbuesështë cilësore (ka forma të shkallëve të krahasimit: tingëllues, më tingëllues, më i zëshëm). Ky është i njëjti mbiemër në frazë mediatështë mbiemër relativ (i zëshëm, d.m.th. i formuar me pjesëmarrjen e zërit). Në këtë rast, ky mbiemër nuk ka shkallë krahasimi.
Dhe anasjelltas kuptimi gramatikor disa fjale mund të varet drejtpërdrejt nga kuptimi i tyre leksikor. Për shembull, folje vraponi në kuptimin e "të lëvizësh shpejt" përdoret vetëm si një folje e pakryer: Ai vrapoi për një kohë të gjatë derisa ra plotësisht i rraskapitur. Kuptimi leksikor ("për të shpëtuar") përcakton edhe një kuptim tjetër gramatikor - kuptimin e formës së përsosur: I burgosuri u arratis nga burgu.
Ende keni pyetje? Dëshironi të dini më shumë për kuptimin gramatikor të një fjale?
Për të marrë ndihmë nga një mësues, regjistrohu.
Mësimi i parë është falas!
faqe interneti, kur kopjoni materialin plotësisht ose pjesërisht, kërkohet një lidhje me burimin.
Një ose një tjetër kategori gramatikore (kategoria e gjinisë, kategoria e numrit, kategoria e rastit, etj.) në secilën fjalë specifike ka një përmbajtje specifike. Kështu, p.sh., kategoria e gjinisë, karakteristikë e emrave, në fjalën libër zbulohet nga fakti se ky emër është emër femëror; ose një kategori aspekti, për shembull, në foljen për të vizatuar ka një përmbajtje të caktuar - kjo është një folje e pakryer. Kuptime të ngjashme të fjalëve quhen kuptimet gramatikore. Rrjedhimisht, çdo fjalë mund të ketë një numër kuptimesh gramatikore, për shembull, në folje vrapoi Përfshihen këto kuptime gramatikore: kuptimi i kohës së shkuar, kuptimi i njëjësit, kuptimi i gjinisë mashkullore, kuptimi i trajtës së pakryer.
Sidoqoftë, është më e qartë të tregohet kuptimi gramatikor në një fjali të përbërë nga fjalë të shpikura, pasi në këtë rast është "më e lehtë" të ndash kuptimin leksikor nga kuptimi i zakonshëm gramatikor, i përfaqësuar në secilën fjalë nga forma të njohura në mënyrën e zakonshme. : Glok kuzdra shteko ka mbirë bokr dhe po dredh bokrenka.(L.V. Shcherba)
Megjithë përbërjen leksikore fiktive, kjo fjali është e kuptueshme për çdo folës amtare të gjuhës ruse në masën që ruan kuptimet gramatikore të fjalëve karakteristike të gjuhës ruse, falë formës së shprehjes së këtij kuptimi të paraqitur në secilën fjalë. Kuptimi i marrëdhënies është i qartë - kuptimi i varësisë/pavarësisë ndërmjet fjalëve.
Kuptimi gramatikor njihet nëpërmjet marrëdhënieve ndërmjet fjalëve. Duke shpjeguar natyrën abstrakte të kuptimit gramatikor në kontrast me kuptimin leksikor, A.I. Smirnitsky tërhoqi një analogji midis ndryshimeve midis shprehjeve aritmetike dhe algjebrike: nëse një përgjithësim leksikor është "përafërsisht i njëjti karakter si përgjithësimi i numrave 2, 4, 6, 8, 10 si numra çift, dhe numrat 7, 14, 21, 28, 35 si numra të pjesëtueshëm me 7", atëherë gramatika është e ngjashme me "A dhe X algjebrik, megjithëse nuk janë ndonjë numër specifik, ato përsëri përfaqësojnë një numër dhe jo asgjë tjetër."
Kuptimi gramatikor nuk është i njëjtë. Në morfologji dallohen të paktën dy lloje të semantikës gramatikore. Lloji i parë përfshin kuptimin kategorik pjesë-foljor, lloji i dytë kombinon kuptimet e shprehura nga format morfologjike të fjalëve.
Dallimi themelor midis llojeve është se semantika pjesë-verbale, duke u mbështetur në mjetet gramatikore në shprehjen e saj, është e lidhur ngushtë me kuptimet leksikore të fjalëve dhe nuk nënkupton domosdoshmërisht lakimin. Kështu, fjalët e papërcaktueshme si pallto, metro Taksi etj. Për të qenë emër, mjafton të emërtoni një objekt dhe të keni veçori sintaksore përmbajtësore (të shprehni temën dhe objektin, të keni një përkufizim të dakorduar). Në të njëjtën mënyrë, fjalët e atributeve të pathyeshme kanë semantikë kategorike të mbiemrave: mini, maxi, burgundy etj Ndajfoljet kanë semantikë të pjesshme, pavarësisht se shumica e tyre nuk kanë fare trajta lakore. Të njëjtat kuptime kategorike pjesë-verbale gjenden në gjuhët me sisteme të ndryshme gramatikore.
Për sa i përket semantikës së tipit të dytë, ajo krijohet nga formimi. Kuptimi gramatikor i shprehur me forma të lakuara fjalësh i karakterizon gjuhët në mënyrë individuale dhe të diferencuar. Vetëm kuptime të tilla, si rregull, quhen kuptime gramatikore morfologjike ose thjesht kuptime gramatikore të fjalëve që modifikohen.
Specifikimi i kuptimeve gramatikore (morfologjike) shpjegohet me karakteristikat e morfemave (kryesisht lakimi) me të cilat ato shprehen. Janë dy nga këto tipare (prandaj, në kuptimin gramatikor, kohët e fundit më së shpeshti janë dalluar dy tipare dalluese).
Së pari, këto morfema i shërbejnë formimit të detyrueshëm. Si rezultat, kuptimet e shprehura prej tyre bëhen të detyrueshme për të gjitha kategoritë dhe klasat e fjalëve. Kështu, çdo formë fjalësh e një emri të modifikueshëm ka një mbaresë dhe kjo mbaresë shpreh detyrimisht numrin dhe rasën; Çdo folje në gjuhën ruse ndryshon në kohë, dhe në masën e këtij ndryshimi në folje, duhet të shprehet kuptimi kohor; forma e foljes që korrespondon me kallëzuesin e thjeshtë jep domosdoshmërisht një ide për personin gramatikor dhe gjendjen gramatikore.
Është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje faktit se shprehja e detyrueshme e kuptimit gramatikor nuk lejon gjithmonë zgjedhjen nga ana e folësit, domethënë është jashtëzakonisht e formalizuar. Një folës amtare thjesht duhet të dijë se në një situatë të caktuar gjuhësore përdoret një ose një formë tjetër e një fjale. Po, duhet të them zili armikun Dhe urrej armikun dhe në asnjë rast anasjelltas. Nëse një mbiemër i bashkëngjitet një emri laps, atëherë duhet të jetë në formën si e kuqe(por jo e kuqe, e kuqe), nëse një folje fazore i bashkëngjitet një paskajore, ajo nuk mund të jetë në formën e përsosur nëse emri futet në një fjali nga një parafjalë. te, përdoret vetëm në rasën dhanore etj. Kështu sintaksa kontribuon në përzgjedhjen automatike të trajtës morfologjike dhe, për rrjedhojë, në realizimin e njëjtë të kuptimit gramatikor. Mjetet sintaksore të gjuhës janë të lidhura me shprehjen e kuptimeve të formave morfologjike.
Tipari i dytë i morfemave formuese u vu re nga G. O. Vinokur kur karakterizonte mbaresat. G. O. Vinokur tërhoqi vëmendjen për faktin se mbaresat nuk mund të izolohen, domethënë morfemat e vetme, ato ekzistojnë vetëm në paradigma.
Për shkak të kësaj veçorie, kuptimi gramatikor nuk mund të izolohet në një formë fjalësh; ai kombinon të paktën dy forma fjalësh. A. A. Zaliznyak e quajti këtë veçori të kuptimit gramatikor rregullsi.
Kuptimi gramatikor është i njëjtë për një numër fjalësh. Kështu, për shembull, kuptimet e gjinisë femërore, numri njëjës, rasti emëror bashkojnë fjalët vendi, matrica, nata, dhoma, mendimi, rinia. Siç mund ta shihni, fjalët e renditura nuk kanë asgjë të përbashkët në kuptimet e tyre leksikore, por janë absolutisht identike në kuptimet e tyre gramatikore. Dashuroni, mësoni, ecni, qëlloni - të bashkuara nga kuptimet e urdhërores njëjës.
Në aspektin emëror të thënies (gjinia, numri i emrave) përfshihen disa kuptime gramatikore. Këto janë të ashtuquajturat kuptime reflektuese (emërore). Ato përdoren për të treguar vetitë objektive të objekteve dhe veçorive të futura në deklaratë.
Kuptime të tjera gramatikore lidhen me shprehjen e kuptimeve të aktualizimit, d.m.th., orientimin e shprehjes në situatën e të folurit, karakteristikat e tij kohore dhe lidhjen me temën e të folurit. Këto janë kuptimet gramatikore të trajtave të konjuguara të foljes.
Kuptimi i tretë gramatikor pasqyron pjesëmarrjen interpretuese dhe vlerësuese të folësit në komunikimin e të folurit. Kuptimi interpretues lidhet me aftësinë për të thënë të njëjtën gjë në mënyra të ndryshme duke përdorur forma morfologjike. Kuptimi interpretues zakonisht dallohet në zërin dhe aspektin e foljes. Zgjedhja e formës së zërit lidhet me atë se cili përbërës semantik i fjalisë, subjektit ose objektit, vendoset në qendër të informacionit: vëllai i shkroi një letër(mesazh për vëllanë), letrën e ka shkruar vëllai im(mesazh për letrën). Me ndihmën e një pamjeje, i njëjti veprim përshkruhet nga anë të ndryshme. Nga propozimi Masha po hante qull ne zbulojmë se çfarë po bënte Masha në një kohë, dhe në fjali Masha hëngri qull raportohet se Masha hëngri qull, dhe nuk ka më qull.
Kuptimi interpretues në forma morfologjike paraqitet më gjerësisht sesa diskutohet zakonisht në gramatikat përshkruese të gjuhës ruse. Pra, është në gjendjen verbale, pasi përmes formave të gjendjes e njëjta situatë përcaktohet si një fakt real, i mundshëm ose i dëshirueshëm. Komponenti interpretues është në formën e shkurtër të mbiemrave, që në gjuhën moderne është shenjë se mbiemri nuk përfshihet në emrin e objektit.
Shumë kuptime gramatikore janë jo elementare dhe i referohen aspekteve të ndryshme të thënies. Për shembull, aspekti është njëkohësisht kuptim emëror dhe interpretues, personi është emëror dhe aktualizues, gjendja shpirtërore është emërore, aktualizuese dhe interpretuese, rasti është emëror dhe interpretues.
Një tipar dallues i strukturës morfologjike të gjuhës ruse është se pjesë të ndryshme të të folurit kanë të njëjtat kuptime gramatikore. Pra, emrat, mbiemrat, foljet kanë gjini dhe numër; Emrat, mbiemrat, numrat dhe përemrat kanë rasë. Si rezultat, i njëjti kuptim gramatikor mund të shprehet në të njëjtën kohë disa herë, për shembull, në një sintagmë ra pallto e re lesh Njëjësi dhe femërorja tregohen tre herë: me mbarimin e një mbiemri, një emri dhe një folje. Gjuha ruse karakterizohet nga tepricë në shprehjen e semantikës gramatikore.
Një kuptim gramatikor presupozon domosdoshmërisht praninë e një tjetri (ose të tjerëve). Pra, kuptimi i njëjësit presupozon ekzistencën e shumësit (është kundër tij); lumi- lumenjtë, dorë- duart; kuptimi i aspektit të përsosur është në kontrast me kuptimin e aspektit imperfektiv: ka shkruar- shkroi, mësoi - mësoi; kuptimi i rasës emërore i kundërvihet të gjitha rasteve të tjera (të tërthorta). Real (sipas A.A. Shakhmatov), d.m.th. Kuptimi leksikor i një fjale e lidh drejtpërdrejt fjalën me botën e jashtme, kuptimi gramatikor e lidh atë kryesisht me fjalë të tjera. GL-të shprehin qëndrimin e folësit ndaj mendimit që ai shpreh ose lidhjeve dhe marrëdhënieve brendagjuhësore midis fjalëve.
Rrjedhimisht, mund të konkludojmë se kuptimi gramatikor është një kuptim abstrakt, i abstraguar nga përmbajtja leksikore e një fjale dhe i natyrshëm në një klasë të tërë fjalësh.
Përveç kësaj, kuptimi leksikor shprehet me rrjedhën e fjalës, dhe kuptimi gramatikor shprehet me tregues të veçantë formal.
Por GL-të nuk janë të izoluara nga ato leksikore. Duket se janë “shtresa”, bazuar në to.
Përmbledhja e mësimit
në gjuhën ruse klasa e katërt
Program trajnimi zhvillimor.
Data e: 07. 11. 13
Mësues : Bukova Irina Petrovna
Subjekti : Format gramatikore dhe kuptimi gramatikor i numrit të një emri.
Qëllimet:
Speciale: identifikoni mënyra për të shprehur kuptimin gramatikor të numrit në emra, përgjigjuni pyetjes: "Çfarë është një numër në gramatikën ruse?";
- arsimor i përgjithshëm: zhvillon aftësinë për të njohur dhe pranuar një qëllim arsimor, për të monitoruar dhe vlerësuar punën e kryer, për të punuar në mënyrë të pavarur dhe së bashku me miqtë në një grup;
Intelektual: zhvillojnë aftësitë për të analizuar, sistemuar, klasifikuar, formuluar një hipotezë dhe për të nxjerrë përfundime.
Pajisjet: kompleks multimedial
Lloji: Vendosja dhe zgjidhja e një problemi arsimor
Teknologjia e aplikuar: multimediale
Gjatë orëve të mësimit
Koha e organizimit
I . Reflektimi po krijon një situatë suksesi.
U . Le të kujtojmë: çfarë u diskutua në mësimin e fundit?
Nxënësit flasin për dy trajtat numerike të emrit dhe punën që bëjnë këto forma. Djemtë kujtojnë thëniet që krahasuan në mësimin e mëparshëm. Si rezultat i bisedës, në tabelë shfaqet rrëshqitja nr. 1, e cila përfundoi punën në orën e fundit.
U. Mendoj se tani, duke punuar në çifte, mund ta kryejmë këtë detyrë.
1. Shkruani frazat duke ndryshuar formën numerike të emrave. Mendoni se çfarë do të ndodhë me formën e fjalëve të tjera.
Rrezet e diellit takuan vajzat e tyre, blenë mushama, shikonin nga pas një reje të ulët, netë vjeshte, u larguan me vrap nga korija, iriq me gjemba, rrotulla të freskëta, shpata të lashta.
Dy persona punojnë në tabelë, duke bërë ndryshime në kombinimet e fjalëve (rrëshqitje nr. 2). Pas përfundimit, puna kontrollohet. Nxënësit korrigjojnë gabimet e vërejtura në tabelë, duke shpjeguar drejtshkrimin e saktë të fjalëve. Gjatë procesit të rishikimit, nxënësit shpjegojnë pse u duhej të ndryshonin formën e disa fjalëve të tjera. Dhe gjithashtu gjatë kontrollit, djemtë vërejnë se të gjithë emrat e regjistruar kanë të njëjtën drejtshkrim - "një shenjë e butë pas një fërshëllimi".
U. A u gjet kjo drejtshkrim në fjalët e pjesëve të tjera të ligjëratës?
Fëmijët përgjigjen dhe shpjegojnë rregullin me të cilin e kanë shkruar në secilën fjalë.
Pas kontrollit të detyrës, shfaqet rrëshqitja nr. 3. Duke e lexuar atë, nxënësit edhe një herë monitorojnë dhe vlerësojnë këtë fazë të punës.
U. Pra, si shprehet kuptimi i numrit në një emër?
D. Përdorimi i formave gramatikore të fjalëve, formave të numrave (njëjës dhe shumës).
II. Deklarata dhe zgjidhja e problemit.
U. Si mendoni, a mund të ketë emra që nuk kanë trajta numrash, por kanë kuptim numëror? (Fëmijët menduan.)
Krahasoni deklaratat:(rrëshqitje nr. 4)
Ata blenë Vanya një pallto dimërore.
Në dyqan u sollën palltot e dimrit.
U. A ndryshon fjala pallto në formën e saj në këto deklarata?
D. Nr. Kjo fjalë nuk ndryshon.
U. Po kuptimi i numrit?
D. Eshte ndryshe. Deklarata e parë i referohet një pallto. Dhe në të dytën - rreth disa.
U. Si e përcaktove këtë?
D. Sipas formës së numrit të fjalëve dimër (njëjës), dimër (shumës), d.m.th. sipas formës numerike të fjalës së varur.
U. Pra ju vetë emërtove një mënyrë tjetër për të shprehur kuptimin e numrit në emrat që nuk ndryshojnë, d.m.th. nuk kanë forma gramatikore të numrave. Por emra të tillë mund të kenë një kuptim numëror, dhe ai shprehet duke përdorur format e numrave të fjalëve të varura (mbiemra dhe folje). Tani le të kontrollojmë nëse kjo metodë është e qartë për ne. Do të punojmë në grupe me 4 persona (quhet përbërja e grupeve). Ju duhet të lexoni detyrën, të kuptoni thelbin e saj, të vendosni se kush do ta fillojë i pari punën, duke folur me zë të lartë trenin e mendimeve dhe përfundimeve. Më pas do të punoni në drejtim të akrepave të orës. Secili prej jush do të punojë me një deklaratë. Mos harroni të monitoroni dhe vlerësoni punën e shokëve tuaj!
Slide numër 5.
Lexo tekstin. Përcaktoni kuptimin numëror të emrit cockatoo. Nënvizoni fjalët që ju ndihmuan ta bëni këtë. Futni shkronjat që mungojnë.
Me çfarë interesi publiku e shikon kakadunë në pendën e saj të bardhë si bora! Kakatot njihen lehtësisht nga kreshta me gëzof në kokën e tyre. Ashtu si shumë papagaj, kakato janë në gjendje të imitojnë zërat e njeriut dhe të mbajnë mend lehtësisht shumë fjalë. Ky kakadu që flet angazhohet me dëshirë në bisedë me vizitorët.
Pasi të përfundojë, puna e secilit grup afishohet në tabelë. Krahasohen dhe analizohen punimet, korrigjohen gabimet dhe jepen shpjegime (rrëshqitja nr. 6).
U. Sa mënyra ka në gjuhën ruse për të shprehur kuptimin gramatikor të numrit në emra?
D. Dy mënyra.
U. Cilat janë këto metoda? Së pari!
D. Kuptimi i numrit te emrat shprehet duke përdorur format gramatikore të vetë fjalës (tavolinë - tavolina, stilolaps - stilolapsa).
U. Te lumte! Dhe e dyta?!
D. Përdorimi i formave gramatikore të fjalës së varur (kakadu që flet - kacado që flet).
U. Djema të zgjuar! A ka ndonjë emër në gjuhën ruse që nuk ka fare kuptim gramatikor për numrin?
Lexoni deklaratën(Rrëshqitje nr. 7).
Gjyshja vuri qumështin në dritare.
U. A mund të thoni se cilën formë numrash ka dritarja e fjalës?
D. Forma njëjës.
U. Vërtetoni se kjo është me të vërtetë një formë fjalësh njëjës. Për ta bërë këtë, le të kontrollojmë nëse ai kryen punën e kësaj forme. A e formon fjalën "komandon" dritaren sipas numrit të fjalëve të varura? Bashkangjitni mbiemrin pastër në dritaren e formës së fjalës.
D. Gjyshja vuri qumështin në dritaren e pastër. (Rrëshqitja nr. 7)
U. Pse e përdorët fjalën formë të pastër, dhe jo të pastër?
D. A e vendosi gjyshja qumësht në një dritare të pastër? Emri dhe mbiemri nuk lidhen me numër. Një fjalë e varur mund t'i bashkëngjitet dritares së formës së fjalës vetëm në formën njëjës. Kjo do të thotë se dritarja është një formë njëjës.
U. A ka fjala dritare e formës një kuptim gramatikor për numrin? Sa objekte do të thotë - një ose më shumë se një?
D. Ka një dritare. Kjo fjalë ka edhe një formë tjetër fjalësh - dritare, që do të thotë shumë objekte. Kjo do të thotë se dritarja e formës së fjalës ka kuptimin gramatikor të numrit.
U. Le të marrim një emër tjetër - qumësht. Çfarë forme numrash është kjo formë fjalësh? (Rrëshqitja nr. 7)
D. Forma njëjës. Mund të vërtetohet. Le të përpiqemi të shtojmë një fjalë të varur.
U. Cilin?
D. Le të shtojmë mbiemrin hot.
Gjyshja vendosi qumështin e nxehtë në dritare. (Rrëshqitja nr. 7)
U. Pse fjala e nxehtë nuk është e përshtatshme për këtë?
D. Kjo është forma e shumësit. Ajo nuk përshtatet. Kjo do të thotë që qumështi është një formë e vetme.
U. A ka fjala qumësht një kuptim gramatikor për numrin? A ka ndonjë nga format e fjalëve që ndryshon nga fjala qumësht në kuptimin e numrit?
D. Qumësht - qumësht. Jo, ata nuk e thonë këtë. Nuk ka forma të tjera.
U. Çfarë përfundimi mund të nxjerrim?
D. Fjala forma qumësht nuk ka kuptim gramatikor të numrit, sepse nuk ka forma të tjera fjalësh që do të ndryshonin prej saj në kuptimin e numrit.
U. Rezulton se emri dritare ka një kuptim gramatikor të numrit, por emri qumësht jo. Ndoshta emri qumësht është një lloj përjashtimi? Si ndryshon nga emri dritare?
D. Dritarja e fjalëve ndryshon sipas numrit. Ka dy forma të ndryshme numrash - dritare, dritare. Por fjala qumësht nuk ndryshon në numër. Ai ka vetëm një formë të numrit.
U. A ka emra të tjerë që nuk ndryshojnë në numër dhe nuk mund të numërohen?
Fëmijët thonë fjalë që mësuesi i shkruan në tabelë.
Slita, krem, hide dhe kërkim, rruaza, mjaltë.
U. A pajtohen të gjithë me opsionet e propozuara të fjalëve?
D. Numri i sajëve dhe rruazave mund të numërohet, mund të numërohet. Pra, këto fjalë kanë një kuptim gramatikor të numrit, por vetëm një formë gramatikore të shumësit.
III . Duke testuar. Reflektimi.
1. U. Le të përmbledhim punën e bërë. Çfarë tregon numri i emrave?
D. Nga numri i objekteve që emërton fjala.
U. Si mund të shprehet kuptimi i numrit të emrave?
D. Për disa emra - duke përdorur një nga dy format gramatikore të numrit, për emrat e tjerë që nuk kanë forma numrash - duke përdorur forma të fjalëve të varura (mbiemra dhe folje).
U. A kanë të gjithë emrat një kuptim numëror?
D. Nr. Ka emra që nuk kanë kuptim numëror, megjithëse kanë një nga format gramatikore të numrit.
U. Te lumte! Tani le të përpiqemi të regjistrojmë të gjitha përfundimet që sapo kemi bërë në formën e një diagrami.
Ju mund ta strukturoni punën e kësaj faze ndryshe:
B) në formë pyetjet e mësuesit(shih më poshtë), duke iu përgjigjur kësaj, nxënësit ndërtojnë gradualisht një diagram (rrëshqitje nr. 8).
U. Emrat në bazë të pranisë ose mungesës së kuptimit të një numri, në sa grupe mund të ndahen?
D. Ndahen në dy grupe: grupi i parë - emrat që kanë kuptimin e numrit, grupi i dytë - nuk e kanë këtë kuptim.
U. Le ta shkruajmë këtë në tabelë dhe në fletore.
Slide nr. 8 (fillimi) shfaqet në tabelë.
U. Ndër emrat e grupit të parë, sa nëngrupe mund të dallohen në bazë të numrit të formave të numrave?
D. Emrat që kanë dy trajta numrash (karrige – karrige) dhe një formë numërore.
U. Cila? Mendoni: sajë, rruaza, gërshërë, pantallona!
D. Këta janë emra që kanë një formë shumësi. Le ta shkruajmë këtë në tabelë dhe në fletore. (Rrëshqitja nr. 8, vazhdim)
U. Dhe nëngrupi i tretë: pallto, kangur, kakato.
D. Ata nuk kanë forma numrash.
U. Te lumte! Kemi trajtuar grupin e parë të emrave. Le të kalojmë tek e dyta.
D. Emrat që kanë trajtë njëjës: qumësht, kosi, gjeth.
U. Nëngrupi i dytë?
D. Emrat që kanë trajtë shumësi: krem, muzg.
U. Dhe nëngrupi i tretë. Kush e mori me mend? Fjala pure e formës nuk ka kuptimin e numrit dhe...
D. Nuk ka formularë numrash. (Sllajdi nr. 8, versioni përfundimtar)
Detyre shtepie.
U. Në shtëpi, duke përdorur diagramin, hartoni dhe shkruani një histori për atë që dini për numrin e emrave. Zgjidhni 3-5 shembuj për secilin nga 6 grupet e fjalëve.
Faleminderit të gjithëve për punën tuaj!
Vetëm në shikim të parë duket se një emër është një pjesë shumë e thjeshtë e të folurit. Në fakt, ai ka shumë ndryshime në drejtshkrim, shqiptim dhe përdorim. Kuptimi i përgjithshëm gramatikor i emrit dhe të gjitha pikat më të rëndësishme do të shënohen në këtë artikull. Këtu do të përshkruajmë gjithçka që duhet të dini për këtë pjesë të të folurit, në mënyrë që të shmangni gabimet budalla në shqiptim dhe shkrim. Disa njerëz nuk e dinë se cili është roli i një emri në një fjali. Le ta shohim më në detaje në artikullin tonë.
Cila pjesë e fjalës është kjo
Para së gjithash, duhet të kuptoni kuptimin e përgjithshëm gramatikor të emrit. Këtu nuk duhet të ketë probleme. Meqenëse të gjithë e dinë që një emër i referohet pjesëve të pavarura të të folurit dhe tregon një objekt. Ju mund t'i bëni atij vetëm dy pyetje: kush? apo çfarë?
Duhet mbajtur mend se një emër mund të nënkuptojë:
- gjëra (për shembull, kompjuter, dollap, telefon);
- njerëz (grua, burrë, fëmijë, rini);
- substanca (çaj, borscht, qumësht);
- të gjitha qeniet e gjalla (qen, kalë, tigër, mikrob);
- ngjarje dhe dukuri të ndryshme natyrore (uragan, shi, luftë);
- veprime të ndryshme, vetitë e substancave, tipare (bukuria, kërcimi, zemërimi).
Kështu, kuptimi i përgjithshëm gramatikor i emrit nuk do të shkaktojë vështirësi në mësim. Rregulli është i lehtë për t'u mbajtur mend. Të gjithë fëmijët e shkollës fillore e njohin atë.
Rendit
Nëse kuptimi i përgjithshëm gramatikor i emrit është i qartë, atëherë mund të kaloni në seksionin tjetër, i cili do t'ju tregojë më në detaje për këtë pjesë të të folurit. Emri ndahet në katër kategori:
- Vetë.
- Emrat e zakonshëm.
- I animuar.
- I pajetë.
Para së gjithash, duhet të merrni parasysh emrat e duhur dhe të zakonshëm.
Nga emri i parë mund të konkludojmë se emrat e përveçëm janë emra të veçantë që mund të tregojnë vetëm një send ose person dhe asgjë tjetër.
Këtu përfshihen jo vetëm emrat e njerëzve, por edhe emrat e kafshëve, si dhe emrat e perëndive të lashta, të cilat studentët shpesh i harrojnë. Kjo listë përfshin edhe emrat e qyteteve dhe vendeve, si dhe objekte të tjera gjeografike. Më pas janë emrat e planetëve, galaktikave dhe të gjithë emrave të tjerë astronomikë. Gjithashtu, emrat e përveçëm përfshijnë emrat e të gjitha festave, emrat e ndërmarrjeve dhe organizatave, shërbimet shtetërore etj.
Shtë e rëndësishme të mos humbni kufijtë midis emrave, pasi në gjuhën ruse lejohet kalimi i një emri të përbashkët në një të duhur dhe anasjelltas.
Kjo pasohet nga emrat e gjallë dhe të pajetë. Këtu situata është pak më e thjeshtë. Gjëja kryesore që duhet mbajtur mend në këtë pjesë është se vetëm njerëzit dhe kafshët mund të jenë të gjallë. Të gjithë emrat e tjerë janë të pajetë.
Vlen gjithashtu të kujtohet se kur një emër i gjallë shumëzohet, format e rasteve kallëzore dhe gjinore janë të njëjta. Dhe për shumësin e pajetë, trajtat kallëzore dhe emërore përkojnë.
Kategoria e rastit
Ky seksion parashikon ndarjen e një emri në të pathyeshëm dhe të pathyeshëm. Grupi i dytë përfshin një numër të vogël fjalësh që në çdo rast kanë të njëjtën formë. Të gjitha fjalët e tjera refuzohen sipas rasteve dhe ndryshojnë formën e tyre të fjalës.
Kategoria e numrave
Një emër ka tre grupe numrash:
- fjalë që kanë dy trajta: njëjës dhe shumës: gisht - gishta;
- fjalë që dalin vetëm në njëjës: drithëra, bizele, karrota;
- emër vetëm në shumës: ditë, parfum, grabujë.
Kategoria e gjinisë
Emrat që mund të vihen në njëjës kanë një kategori gjinore. Ato mund të ndahen në mashkullore, femërore dhe asnjanëse. Ekziston një grup i veçantë emrash që i përkasin gjinisë së përgjithshme, por nuk ka shumë prej tyre.
Për të përcaktuar gjininë e një emri, duhet ta pajtoheni me një mbiemër, folje ose pjesore.
Një kategori interesante është gjinia e përgjithshme. Kjo përfshin rreth 200 fjalë të gjuhës ruse. Të gjithë ata në shumicën e rasteve kanë të bëjnë me fjalimin bisedor. Këto janë fjalë që janë në numrin emëror njëjës dhe kanë mbaresën -a. Zakonisht ata karakterizojnë një objekt ose person sipas ndonjë karakteristike. Ata i japin fjalës ngjyra dhe emocione të caktuara. Për ta bërë më të qartë, këto fjalë përfshijnë: pijanec, grykës, qarë e të tjera.
Ka disa fjalë në gjuhën ruse, gjinia e të cilave është e vështirë të përcaktohet. Rekomandohet thjesht të mbani mend fjalë të tilla në mënyrë që të mos bëni gabime. Një nga këto fjalë është fjala "kafe". Shumë njerëz e klasifikojnë atë si asnjanëse, por jo. "Kafja ime" është gjithmonë mashkullore.
Deklinsion
Në gjuhën ruse ekzistojnë tre emra në të cilët ndahen emrat. Përcaktimi i deklinsionit të një emri është mjaft i thjeshtë; ju vetëm duhet të mbani mend kategorinë gjinore dhe mbarimin.
Kështu, në rëndimin e parë përfshihen emrat e gjinisë mashkullore dhe femërore që në rasën emërore kanë mbaresën -a, -ya. Kthimi i dytë është një emër mashkullor që nuk ka mbaresë, ose, siç thonë mësuesit e gjuhës ruse, ka një mbaresë zero dhe një gjini asnjanëse me mbaresën -о, -е. Dhe rënia e tretë janë emrat e gjinisë femërore që nuk kanë mbaresë.
Përdorimi i emrave në të folurit letrar
Përdorimi i emrave në të folurin artistik është një pikë shumë e rëndësishme. Fatkeqësisht, kurrikula shkollore nuk parashikon shqyrtimin e një teme të tillë, por është jashtëzakonisht e nevojshme për studentët. Shpesh në shkollën e mesme nxënësit fillojnë të gabojnë në esetë e tyre dhe e kanë të vështirë kur mësuesi u kërkon të gjejnë në tekst një metaforë që shprehet me një emër.
Në përgjithësi, në një tekst letrar, një emër mund të jetë jo vetëm një metaforë. Ai mund t'i japë tekstit ngjyra, emocione dhe shprehje të caktuara. Mësuesit duhet ta theksojnë këtë për ta bërë më të lehtë për fëmijët të hartojnë ese dhe të analizojnë tekste letrare.
konkluzioni
Artikulli përshkruan në detaje kuptimin e përgjithshëm gramatikor të emrit, kategoritë e tij, përcaktimet dhe opsionet e përdorimit.
Ju duhet t'i kushtoni vëmendje emrave vetëm në shumës; fjalë të tilla duhet t'i dini përmendësh. Kushtojini vëmendje të veçantë gjinisë dhe deklinsioneve.
Nëse e merrni seriozisht procesin e të mësuarit të një gjuhe, nuk do të keni asnjë problem serioz.
