LO GKU "Slancevskas slēgtā tipa speciālā vidusskola."

“Piekrītu” “Es piekrītu”

Direktora vietnieka pienākumu izpildītājs iekšlietu jautājumos režisors N.M. Stepanova

A.S. Mihailovs__________________ ___________________________________

“_____”________________ 2014. gads “_____”_______________ 2014. gads

Atvērtā nodarbība: "Mana mazā dzimtene."

"Mūsu mazā Dzimtene vienmēr ir ar mums - mūsu svētīgais avots."

Vēstures un sociālo zinību skolotāja – T. M. Buyanova

Vecākā skolotāja – A.Ju

Slantsy

Mērķis : jēdziena “mazā dzimtene” veidošanās, mīlestības sajūta pret to, iesaistīšanās tās vēsturē un kultūrā.

Uzdevumi:

iepazīstināt skolēnus ar Ļeņingradas apgabala apgabalu vēsturi;

attīstīt skolēnu izziņas intereses par dzimtās zemes vēsturi un kultūru;

pilsonības un patriotisma kā personības īpašību veidošana audzēkņos, tēvzemes mīlestības, garīguma, vispārcilvēciskās vērtībās balstītas morāles audzināšana;

pilnveidot prasmes darbā ar ģeogrāfisko karti, papildliteratūru;

paplašināt savu redzesloku, attīstīt atmiņu, uzmanību, runas un uzvedības kultūru;

veicināt radošas pieejas veidošanos, veicot praktiskos darbus, ekskursijas un veicot radošus uzdevumus;

stimulēt bērnu vēlmi patstāvīgai radošai darbībai;

Nodarbības tehniskais aprīkojums:

Ļeņingradas apgabala karte, muzikāls pavadījums, prezentācija, video filma: “Pavasaris”, Krievijas Federācijas konstitūcija, labākās studentu esejas un zīmējumi par tēmu “Mana mazā dzimtene”

Nodarbības epigrāfs:

"Mūsu mazā dzimtene vienmēr ir ar mums - mūsu svētīgais avots."

Uzaicinātie:

Goda pilsonis, Slancevskas rajona veselības aprūpes veterāns - Zeļencova Gaļina Mihailovna;

Iekšlietu ministrijas veterāns, Krievijas Federācijas Valsts domes deputāta V.P. Komojedova palīgs. - Andrejevs Viktors Apollonovičs;

Krievijas Federācijas godātais skolas skolotājs, no 1987. līdz 2013. gadam. Slancevskas slēgtā tipa speciālās vidusskolas direktors - Ivanovs Mihails Grigorjevičs;

Teicams PSRS sabiedrības izglītības students, Slancevskas speciālās skolas veterānu skolotāju padomes priekšsēdētāja Jevgeņjeva Jekaterina Dmitrievna.

Sagatavošanas aktivitātes atvērtajai nodarbībai: “Mana mazā dzimtene”:

Nodarbības vieta :

Skolas lasītava.

Dekors:

-Ļeņingradas apgabala karte, atklātās nodarbības epigrāfs: “Mūsu mazā dzimtene vienmēr ir ar mums - mūsu auglīgais avots”, skolēnu zīmējumi.
Skolēni atrodas Ļeņingradas apgabala rajonos, no kurienes viņi ieradās skolā.

Nodarbību laikā:

Buyanova T.M.

Prezentācijas rāmis1

Šodien, 1. septembrī, visās valsts skolās notiek atklātās nodarbības par tēmu “Mana mazā dzimtene”.

Viņi ieradās uz mūsu nodarbību: (viesu iepazīstināšana)

- Puiši, ko sauc par mazo Dzimteni? (tiek noklausītas skolēnu atbildes).

Dorošenko A. Ju.

Mana ģimene, manas mājas, šeit sākas mana mazā Dzimtene. Katrs vārds mums ir mīļš un sirdij tuvs un nozīmē visas dzīves sākumu uz zemes: ģimene, tēvzeme, strauts, lauks. Mūsējie ir sacerējuši daudz sakāmvārdu par Dzimteni.

-Atcerieties un nosauciet tos (skolēni nosauc sakāmvārdus).

(Dzimtene ir māte, zini par to pastāvēt. Dzīvot ir kalpot Dzimtenei. Cilvēks bez Dzimtenes ir kā lakstīgala bez dziesmas. Kur kāds piedzimst, tur noder.) Tagad jūs saprotat, cik rūpīgi krievu tauta izturējās pret savu Dzimteni.

Buyanova T.M.

Dzīve izkaisa cilvēkus uz daudziem Zemes nostūriem.

Bet, lai kur mēs atrastos, mūsu dzimtā zeme mums vienmēr būs tā spožā gaisma, kas ar savu spožo gaismu aicinās mūs pie sevis. Katram cilvēkam ir maza dzimtene. Tās ir kā straumes, kas, saplūstot, rada mūsu lielo Dzimteni – KRIEVIJU.

2. rāmis.

Jebkuram sevi cienošam cilvēkam, Krievijas patriotam, ir jāzina savas valsts un savas ģimenes vēsture. Krievijas Federācijas konstitūcija saka:Mēs, Krievijas Federācijas daudznacionālie cilvēki, kurus vieno kopīgs liktenis savā zemē, apliecinot cilvēktiesības un brīvības, pilsonisko mieru un saticību, saglabājot vēsturiski izveidojušos valsts vienotību, balstoties uz tautu vienlīdzības un pašnoteikšanās principiem, godinot piemiņu par mūsu senčiem, kas mums nodeva mīlestību un cieņu pret Tēvzemi, ticību labestībai un taisnīgumam, atdzīvinot Krievijas suverēno valstiskumu un apliecinot tās demokrātiskā pamata neaizskaramību, cenšoties nodrošināt Krievijas labklājību un labklājību, pamatojoties uz atbildību mūsu Dzimtenei pirms pašreizējām un nākamajām paaudzēm, atzīstot sevi par daļu no pasaules sabiedrības, mēs pieņemam KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS SATversme ir galvenais valsts likums.

Lepojaties ar savu Dzimteni un cilvēkiem, kas slavina mūsu valsti. Lepojaties, ka esat lielās daudznacionālās Krievijas pilsonis!

Skan dziesma “Kā es tevi nemīlu”. G. Ļahova, mūzika. N.A. Šugalijs.

3. rāmisKā lai es tevi nemīlu,

Mīļā Krievija.

Šie meži un lauki

Šie zemes plašumi!

4. rāmisZvaigžņotas debess dziļums,

5. rāmisZiemas dzirkstošs sals,

6. rāmisBalto bērzu apaļā deja,

Ezers zilā kleitā.

7. rāmisKā lai es tevi nemīlu,

Dārgā Krievija!

Jūs dzemdējāt dēlus

Un, sasildot, viņa auga.

8. rāmisJūs esat gan brīvs, gan stiprs,

Uzvarējis tik daudz ienaidnieku!

Viņi nekad nesapratīs

Kāds bija tavs spēks?

9. rāmis Kā lai es tevi nemīlu,

Mīļā Krievija!

Es atgriezīšos pie jums

Lai kur liktenis tevi aizvestu.

9. rāmis Un smaržīgajā pļavā,

Priecājoties par katru zāles stiebru.

Es dodos uz savām mājām

Pazīstams ceļš no bērnības.

A.Yu. Dorošenko.

Mēs dzīvojam kopā ar jums Ļeņingradas zemē. Mūsu ir vairāk nekā pusotrs miljons, 31 tautība. Ļeņingradas apgabalā ir 17 pašvaldību rajoni.

12. rāmis

Vecākā apmetne ir Staraja Ladoga.

Mūsu Dzimtenes ziemeļrietumu robežu akmens sargi ir:

13. rāmis

Korela (Priozersky rajons),

14. rāmis

Oreshek (Šlisselburga),

15. rāmis

Koporje (Lomonosovskas rajons),

16. rāmis

Jams, Ivangoroda (Kingisepas rajons).

17. rāmis

T.M. Buyanova

Jūs dzīvojat dažādos pašvaldību rajonos, dažādās pilsētās, mazpilsētās, ciemos, un jūs visi ļoti mīlat savu mazo Dzimteni. Mēs to uzzinājām no jūsu rakstītajiem radošajiem darbiem. Izvilkumi no labākajām esejām.

Asjutins Dima

Mana mazā dzimtene ir Tihvinas pilsēta. Esmu šeit dzimis un audzis, un ar to man ir saistītas daudzas priecīgas atmiņas. Šī ir viena no skaistākajām pilsētām Ļeņingradas apgabalā. Mūsu apkaime ir slavena ar savu vīriešu klosteri, kurā atrodas brīnumainā Dievmātes ikona. Atmiņā glabāju daudzas bērnības atmiņas. Kādu dienu mēs ar tēti un mammu laivojām pa Taboras upes dīķiem. Netālu peldēja laiva ar ģimeni. Pieaugušo vidū bija mazs bērns. Vecāki sākuši strīdēties, laiva apgāzusies un bērns no tās izkritis. Es metos ūdenī un izglābu zēnu, viņš bija bezsamaņā. Atcerējos. kā viņi man mācīja skolā palīdzēt slīcējiem. Noliku zēnu uz vēdera uz ceļgala un nedaudz pakratīju. Viņš noklepojās, izspļāva ūdeni un nāca pie prāta. Pēc šī incidenta mūsu ģimenes kļuva par draugiem.

Tagad es mācos Slancevskas speciālajā skolā. Man tas patīk, jo tas pārvērš nemierīgos pusaudžus par labiem cilvēkiem. Šeit strādā atsaucīgi, laipni skolotāji. Tieši šeit es uzzināju, kas ir laipnība un smags darbs.

Vira Artjoms

Mazā Dzimtene ir vieta, kur cilvēks var mierīgi izpaust savas jūtas, kur viņam ir viegli un labi. Šī vieta var nebūt vieta, kur jūs dzīvojāt vai esat dzimis. Jūs varat atrasties šajā vietā vienu vai vairākas reizes, nO , tas ir tas pats, lai to uzskatītu par savu mazo dzimteni. Es uzskatu Slancevskas rajonu par savu mazo dzimteni.

Ņekrasovs Andrejs

18. rāmis

Par savu mazo dzimteni uzskatu Krivcovas ciemu Tveras apgabalā. Tur dzīvo mani vecvecāki, onkuļi un tantes. Vecmāmiņa man iemācīja rūpēties par dzīvniekiem: slaukt kazas un govis. Man mācīja rūpēties par trušiem un vistām. Man patika barot sivēnus no savām rokām. Viņu mīkstie papēži iedūrās manās rokās, prasot gardumu. Kad viņa mani nolika gulēt, vecmāmiņa man dziedāja šūpuļdziesmas.

19. rāmis

Uz ūdenstorņa dzīvoja stārķu ģimene. Atceros, kā mēs ar māsu skrējām pa lielu pļavu un lasījām mammai un vecmāmiņai margrietiņas. Es atceros, kā tētis mūs paņēma un grieza apkārt. Tad skrējām peldēt. Vecmāmiņa mūs sagaidīja mājās un pacienāja ar siltu pienu un medu. Es vēlos, lai mani vecāki dzīvotu laimīgi, jo viņi bija tie, kas man dāvāja laimīgu bērnību.

20. rāmis

Mazā dzimtene

Un mūsu dzimtajā zemē bērzi ir dažādi,
Un smaržīgi ceriņi, zaļāki par papeles.
Uz zemes ir daudz vietu, tikai mūsu Krievijā,
Katrs var atrast stūrīti pēc savas sirds.

Varbūt kaut kur, mežā, klajā laukā, varbūt
Varbūt pie okeāna, uz mežonīgas klints,
Cilvēks ieliks savas dzīves pamatus...
Un viņš uzcels savu māju, labāko māju uz zemes.

Un viņš ievedīs mājā savu sievu, bez saimnieces tā ir tukša,
Un bērniņš piedzims, kā paredzēts, laikā...
Mūsu lielajā dzimtenē ar vārdu Rus,
To nostūri viņš nosauks par savu mazo dzimteni.

Un visur, kur liktenis viņu iemeta,
Un neatkarīgi no tā, kādi ceļi tiek izbraukti,
Cilvēks zinās aiz muguras,
Vienmēr ir spēcīga aizmugure – viņa mazā dzimtene.
Nikolajs Turčenkovs

Dorošenko A.Ju.

Mīlestības sajūta pret savu mazo dzimteni. No šīs sajūtas vien rodas mīlestības sajūta pret mūsu kopīgo Tēvzemi – Krieviju. Taču mīlestība pret Tēvzemi nevar aprobežoties tikai ar vārdiem. Tēvzemei ​​nevajag tikai vārdus, pat pašus skaistākos. Mūsu dzimtenei ir vajadzīgi labi darbi. Tikai ar konkrētiem darbiem, nevārdos mēs varam apliecināt savu mīlestību pret Dzimteni.

21. rāmis

Šodien mūsu viesis ir tieši tāds cilvēks, kurš daudzkārt ar darbiem apliecinājis savu mīlestību pret mūsu Tēvzemi. Tas ir Viktors Apollonovičs Andrejevs - policijas veterāns, bijušais autovadītājs, autokolonnas vadītājs un pēc tam Valsts satiksmes inspekcijas priekšnieks.

22. rāmis

Tikai viņam trīs reizes piešķirta medaļa “Nevainojams dienests”, kā arī nozīmītes “Izcils policists” un “Par izcilu dienestu Iekšlietu ministrijā”. Kādu dienu Sanktpēterburgā notika smags ceļu satiksmes negadījums. Veicot dienesta pienākumus, Viktoru Apollonoviču notrieca un uzbrauca automašīna. Viņš nokļuva slimnīcā. Traumas bija tik smagas, ka ārsti bija pilnīgi pārliecināti, ka Viktors Apollonovičs nespēs izdzīvot.

23. rāmis

Bet, neskatoties uz visām drūmajām prognozēm, viņš uzvarēja nāvi un atgriezās pie pienākumu pildīšanas.

Intervijas jautājumi:

Cienījamais Viktor Apollonovič! Šodien mums ir nopietna saruna par to, kas ir “mazā dzimtene”. Kā tu saproti, kas tev ir mazā Dzimtene, kādu pilsētu vai ciemu tu sauc par savu mazo Dzimteni un kāpēc?

Kas, tavuprāt, būtu jādara cilvēkam, lai kļūtu par patriotu? Kādas rakstura īpašības ir vajadzīgas šim nolūkam?

Ko jūs varētu novēlēt mūsu studentiem?

Buyanova T.M.

Stāsts par Vasīliju Pavloviču Zeļencovu un Gaļinu Mihailovnu. (prezentācijas pavadījumā, Pola Mauriāta mūzika “Mama”).

Ģimenes ir dažādas: lielas, viesmīlīgas, stipras... Un jo vairāk viņu būs, jo stiprāka būs mūsu Krievija.

1. rāmis

Es vēlos jūs iepazīstināt ar vienu no šīm ģimenēm: Vasiliju Pavloviču Zeļencovu un Gaļinu Mihailovnu. Viņi ir cieši saistīti ar mūsu skolu. Vasilijs Pavlovičs daudzus gadus bija režīma direktora palīgs, un Gaļina Mihailovna ieradās skolā, lai vakcinētu bērnus un

Reiz veselu mēnesi atvaļinājuma laikā viņa bez maksas strādāja par medicīnas darbinieku vasaras nometnē.

Un viss sākās jau sen, kad mēs ar tevi vēl nebijām pasaulē.

2. rāmis

Tālajā Vologdas apgabalā 1925. gadā Zeļencovu ģimenē piedzima dēls Vasīlijs. Tie bija smagi gadi.

3. rāmis

Viņi smagi strādāja vairākas dienas. Darba dienas palika uz papīra nūju veidā. Kopš bērnības viņa vecāki mācīja dēlu strādāt. Un viņš izauga laipns, zinātkārs, strādīgs, par prieku savam tēvam un mātei.

4. rāmis

1941. gadā beidzis astoņgadīgo skolu. Vasja Zelentsova bija 16 gadus veca. Klasē bija 39 zēni un 1 meitene. Visi 39 devās uz fronti, un tikai divi atgriezās. Viens no viņiem bija Vasilijs Pavlovičs.

5. rāmis

"Ne īrnieks," daudzi teica. Kreisajā pusē ir caurums: nav ribu, salauztas nieres, kropļota roka. Un es nejauši nokļuvu starp dzīvajiem. Kad pēc kārtējās asiņainās kaujas pie Ļeņingradas tika aiznesti ievainoto un mirušo ķermeņi, Vasilijs Pavlovičs tika uzskatīts par nogalinātu. Un viņā bija dzīvība. Kārtīgais sakustējās un ieraudzīja. Mēneši medicīnas bataljonā. Viņi mani izvilka no citas pasaules, bet brūce nedziedēja. Tādējādi starp dzīvību un nāvi viņš tika nosūtīts mājās. Ciematā bija labs feldšeris. Brūce sāka dziedēt. Un dzīve turpinājās. Vasilijs Pavlovičs un Gaļina Mihailovna satikās un apprecējās. Ģimene veidojās uz mīlestības, savstarpējas cieņas, laipnības.

6. rāmis

Arī Gaļinas Mihailovnas ģimene ir no zemniekiem. Man bija jāuzņemas daudzas lietas. Kopš bērnības viņa bija dzīvespriecīga, dzīvespriecīga un laba skolniece. Pēc skolas kolhozs viņu nosūtīja mācīties medicīnas skolā. Medmāsa ir cēlākā profesija. Viņi to mēdza dēvēt par žēlsirdības māsu: sirdij mīļa, palīdzot slimajiem.

7. rāmis

50. gados nonācām Slantsī. Pieņemot darbā Gaļinu Mihailovnu, galvenais ārsts jautāja: “Ko jūs varat darīt? "Tā ir atbilde!" Nu, vai tas ir viss?" Bet viņš ticēja jaunajai medmāsai un to nenožēloja. 69 gadi – kopējā G.M. darba pieredze. Viņš atsakās nevienam palīdzēt. Viņa devās uz darbu, kad radio vēl nedarbojās, un atgriezās pēc tumsas. Un tā visu mūžu.

8. rāmis

2013. gadā Slancevskas rajona deputātu padome Gaļinai Mihailovnai piešķīra Goda pilsoņa nosaukumu. Gandrīz visa pilsēta viņu pazīst. Viņi nāk mājās pēc palīdzības.

9. rāmis

Bērniem īpaši patīk, ja Gaļina Mihailovna viņus izturas, un pateicībā dāvina viņai savas iecienītākās rotaļlietas.

Gaļinas Mihailovas mājās ir ļoti silti un mājīgi. Kad mēs ar Andreju Jurjeviču bijām pie viņas ciemos, pie durvīm pieklauvēja. Izrādījās, ka pie Gaļinas Mihailovnas pēc konfektēm ierodas 4 gadus vecs zēns.

Bet pirms durvju atvēršanas arī Gaļina Mihailovna dod iepriekš norunātu signālu.

10. rāmis

Vasilijs Pavlovičs sen nav bijis, bet ir atmiņas un draugi. Uzticams, uzticīgs. Starp tiem ir Mihails Grigorjevičs, Jekaterina Dmitrievna.

Jekaterina Dmitrijevna, grīda ir jūsu.

E. D. Jevgeņjevas runa par Zeļencovu ģimeni.

Vārds no G. M. Zelentsovas.

Mūsu dāvana tev, Gaļina Mihailovna, dziesma, ko izpilda patriotisko dziesmu konkursa “Es mīlu tevi, Krievija” uzvarētāja E.I.Kuzņecova. "Crimson Ringing"

Dorošenko A.Ju.

Puiši, vai jūs zināt cilvēkus, kuri slavināja mūsu Ļeņingradas zemi?

Puiši runā par Ļeņingradas zemes varoņiem.

25. rāmis.

Viborgas rajons Pozdņaovs Sergejs.

Guščins Andrejs Jurjevičs - Krievijas varonis, Ziemeļu flotes jūras kājnieku brigādes gaisa uzbrukuma bataljona komandieris. 1995. gadā viņš tika nosūtīts uz Pirmo Čečenijas karu. Viņš izcēlās Ministru padomes ēkas sagrābšanas laikā. Ienaidnieks labi pārzināja reljefu, uzbrukumi nāca no dažādiem virzieniem. Daudzi uzbrukumi beidzās ar roku cīņām. Kopumā tika atvairīti 12 uzbrukumi, kuros ienaidnieks zaudēja līdz 300 nogalinātiem un ievainotiem cilvēkiem, tika iznīcināts 1 tanks un 1 kājnieku kaujas mašīna. Kad situācija kļuva kritiska, kapteinis A.Ju.Guščins izdarīja to, ko ienaidnieks negaidīja no karavīriem, kuri bija nepārtraukti karojuši vairākas dienas – cēla karavīrus uzbrukumam. Un nevis ar blīkšķi, pilnā garumā ložmetēju punktos, bet ar slēptu pieeju, pēkšņu metienu. Tas izšķīra kaujas iznākumu - tur palika desmitiem ienaidnieku. Guščins šajās kaujās tika ievainots un trīs reizes šokēts, bet turpināja vadīt vienību. Iepriekšējā reizē, papildus ievainotajam, viņš tika aprakts zem sagruvušas sienas, bet paši karavīri bez komandas atrada un izraka savu komandieri. Par drosmi un varonību, kas parādīta īpaša uzdevuma izpildē, ar Krievijas Federācijas prezidenta dekrētu kapteinim Andrejam Jurjevičam Guščinam tika piešķirts Krievijas Federācijas varoņa nosaukums.

26. rāmis

Priozersky rajons Lisin Nikolajs.

Mans rajons lepojas ar Georgija Petroviča Larionova - drosmīgā pilota, Padomju Savienības varoņa - varoņdarbiem. Viņš ir padomju un somu kara dalībnieks. Veica 120 kaujas misijas, iznīcinot 10 ienaidnieka transportlīdzekļus.
1940. gada 14. februārī gaisa kaujā pilots notrieca trīs ienaidnieka lidmašīnas. Viņa automašīnu nopietni sabojāja ienaidnieka pretgaisa lādiņš. Situācija šķita bezcerīga. Tomēr viņam izdevās grūti vadāmo iznīcinātāju izvest no priekšējās zonas un droši nosēdināt savā lidlaukā.

Kaujās viņš iznīcināja ienaidnieka kuģus. Veicot kaujas uzdevumu, aviācijas vienības gaisa kuģu komandierim uzbruka sešas ienaidnieka lidmašīnas. G.P. Larionovs steidzās palīgā savam biedram. Divi no viņiem kaujā tika notriekti, pārējie aizbēga.
U Kažoms no PSRS Augstākās Padomes Prezidija 1940. gada 21. martā par priekšzīmīgu pavēlniecības kaujas uzdevumu izpildi un virsleitnanta drosmi un varonību.Georgijs Petrovičs Larionovs gadā viņam tika piešķirts Padomju Savienības varoņa nosaukums. Varonis nomira 1941. gada jūlijā.

27. rāmis

Kingisepas apgabals Stolnikovs Sergejs.

Padomju Savienības varonis Igors Aleksandrovičs Grafovs ir apbedīts Kingisepas Slavas laukumā. 1944. gada februārī viņa vads cīnījās smagas kaujas Narovas upes rajonā, atvairot niknus ienaidnieka uzbrukumus. Pazaudējis visus biedrus, Grafovs atšāva līdz pēdējai lodei. Mežonīgās dusmās nacisti viņu nogalināja ar šautenes buferiem.

Rāmis 28

Tihvinas apgabals Maretsky Leonīds.

Tihvinas rajons ir slavens ar Rimsku-Korsakovu dinastiju. Jakovs Ņikitičs bija Pētera1 cīņu biedrs, pirmais Sanktpēterburgas gubernators, Voins Jakovļevičs bija slavens navigators, bet Nikolajs Andrejevičs bija lielisks komponists.

29. rāmis

Kirišu rajons. Sisins Andrejs.

19. gadsimta sākumā Kirišu apgabalā dzīvoja viena no Krievijas slavenākajām ģimenēm Bestuževi. Tās vadītājs Aleksandrs Fedorovičs bija retas morāles un laipnības cilvēks. Savus bērnus viņš audzināja brīvības garā. Četri viņa dēli piedalījās decembristu sacelšanā. Kiraši ir decembristu Bestuževu iela.

30. rāmis

Volhovskas rajons. Pakšins Dmitrijs.

Manā apkārtnē dzīvo daudzi brīnišķīgi cilvēki, un starp tiem ir Dmitrijs Vasiļjevičs Talovs - Sociālistiskā darba varonis. Vienkāršs lokomotīvju depo strādnieks uzreiz nenoticēja, ka viņa darbu var tik augstu novērtēt. Bet tad bija tāds laiks - gods un cieņa pret strādājošu cilvēku. Bet viņš ir frontes karavīrs: viņš cīnījās Staļingradā, sasniedza Čehoslovākiju, viņam ir militārie apbalvojumi, tostarp: Goda ordenis, Sarkanā zvaigzne... Viņa darba biedri atzīmēja, ka viņš strādāja ar patiesu aizraušanos ar darbu, nevis slavas dēļ, bet lietas labā, kurai viņš sevi veltīja.

31. rāmis

Slantsevskas rajons Gerasimovs Vitālijs
Slancevas iedzīvotāji lepojas, ka Padomju Savienības varonis pilots Mihails Dmitrijevičs Baranovs ir dzimis un dzīvojis viņu zemē. Līdz 1942. gada augustam viņš bija veicis 285 kaujas misijas un personīgi notriecis 31 ienaidnieka lidmašīnu. Un 1942. gada 6. augustā netālu no Staļingradas nevienlīdzīgā cīņā viņš notrieca 4 ienaidnieka lidmašīnas. Baranovam bija tikai 20 gadu.Viņš bija virtuozs pilots, gaisa šaušanas meistars. Vācieši viņu īpaši medīja.Varonis miris 1943. gada 17. janvārī. Viņa pelni atrodas Mamajeva Kurganā Staļingradā, un viena no Slantsi ielām nes viņa vārdu.

32. rāmis

Volosovska rajons Aleksejs Dudins

Volosovska rajons ir saistīts ar Nikolaja Rēriha vārdu. Mākslinieks, ceļotājs, humānisma filozofs, rakstnieks, liels kultūras un izglītības sargs. Daudzu organizāciju biedrs, aptuveni 7000 gleznu un 30 literāru darbu autors. Izvarā, sava tēva īpašumā, 19. gadsimta beigās jaunais Nikolass Rērihs veica savus pirmos seno apbedījumu pētījumus. 1984. gadā tur tika atvērts Rēriha muižas muzejs.

33. rāmis

Vsevoložskas rajons Smirnovs Vladimirs.

Mūsu rajona iedzīvotāji lepojas ar olimpiskā čempiona tramplīnlēkšanā Vladimira Pavloviča Belousova sasniegumiem. Viņš ir vienīgais olimpiskās medaļas ieguvējs padomju tramplīnlēkšanas vēsturē un viens no diviem pasaules čempioniem padomju sporta vēsturē. Viņš ir Vsevoložskas pilsētas goda pilsonis.

34. rāmis

Gatčinas rajons Reutov Denis.

14 gadus vecais partizānu skauts Koļa Podrjadčikovs bija veiklākais sprāgstvielu un sagūstīto ieroču ieguvējs partizānu vienībā. Es gāju pāri frontes līnijai. Naktī mīnu laukā, krājot sprāgstvielas, Koljas darbuzņēmēji nomira.

Viena no Gatčinas ielām nes viņa vārdu.

35. rāmis

Podporožjes rajons Khabirov Roman.

1941. gada septembrī Podporožjes labā izcēlās smagas kaujas. Somi un zviedru fašistu pulks nostājās pret mūsu karaspēku.Tieši tur tankkuģis Ivans Stepanovičs Kudrins paveica savu varoņdarbu. Piecas dienas, ievainots, viņš viens pats aizstāvēja savu tanku no ienaidnieka. Par to 1941. gada novembrī viņš saņēma Padomju Savienības varoņa titulu.

36. rāmis

Kirovskas rajons Aleksejevs Igors.

Kirovas apgabalā 1970. gada vakarā šāviņš ietriecās valsts rajona elektrostacijas katlā kopā ar kūdru no Sinjavinskas purviem, kur kara laikā notika smagākās kaujas. Notika briesmīgs sprādziens. Ugunsgrēks plosījās cauri katlu telpai, nodedzinājot visu, kas bija ceļā. Vēl mazliet un katli lidos gaisā. Bija nepieciešams tās nekavējoties nomaksāt. Elektrostacijas liktenis bija šoferu V.E. Ļebedeva, A.M. Seltser, V.I. Rozova, N.S. Gončarova. Četri bijušie frontes karavīri izglāba štata rajona elektrostaciju par savu dzīvības cenu.

37. rāmis

Lugas rajons Filippovs Vasilijs.

Starp Lugas reģiona varoņiem uz visiem laikiem ir ierakstīts partizānes Tosjas Petrovas vārds, kas daudzas reizes devās izlūkošanas misijās nacistu okupētajās teritorijās. Šī partizānu vienība tika uzskatīta par vienu no kaujinieciskākajām. Bet 1941. gada 4. novembra agrā rītā, kad nometnē bija palikuši tikai 12 partizāni, pārējie devās izlūkos un tika nacistu ielenkumā. Ieraugot nacistus, Tosja iemeta viņiem granātu. Partizāni, dzirdot sprādzienu, pieņēma nevienlīdzīgu cīņu. Tosja tika ievainota, nogalināja 2 ienaidniekus, vienu ievainoja. Nacisti ielenca drosmīgo meiteni. Lai nenokļūtu ienaidnieka rokās, pēdējo lodi viņa paturēja sev. Lugā viena no ielām nes viņas vārdu.

Dorošenko A.Ju.

38. rāmis

Šeit dega partizānu ugunsgrēki

Kad notika briesmīga kauja virs Ņevas.

Karavīru nesavtīgie likteņi

Viņi apklāja Tēvzemi ar sevi.

Viesmīlīgs, viesmīlīgs

Jauno lietu skaistums ir jauns.

Ļeņingradas apgabals Razdolnaya

Man tu esi vienīgais pasaulē.

Buyanova T.M.

Mūsu skolā palika arī bērni, kuri mācās, strādā, godprātīgi kalpo savai mazajai dzimtenei un visai valstij: (uzskaitīts)

-Kapustins Mihails Beidzis Gatčinas pedagoģisko koledžu. Tagad viņa studē pēdējā kursā Lesgaftas Fiziskās kultūras akadēmijā.

- Aleksandrs Zanosevs - mācās 3. kursā

"Mazā dzimtene, mazā dzimtene,

Mūsu pavasaris un mīlestība,

Pīlādžu rūgtums un jāņogu saldums,

Rudens sarauktā uzacis...

Neatkarīgi no tā, cik daudz jūs lasāt, jūs izturat.

Gadi, kilometri un līnijas,

Mūsu mazā dzimtene vienmēr ir ar mums -

Mūsu svētīgais avots. »

Kira Zubareva.

A.Yu. Dorošenko

M.G. uzrunā studentus ar šķiršanās vārdiem. Ivanovs.

Buyanova T.M.

Hieromonka Romāna dziesmu “Pavasaris” izpilda E.I. Videofilma "Pavasaris".

Dorošenko A.Ju.

"Dārgie draugi, šodien mēs daudz runājām par to, kas ir mūsu mazā Dzimtene. Mēs vēlamies, lai jūsu dvēseles nekad neaizmirstu to gaišo un laipno sajūtu, kas rodas, atceroties mūsu mazo Dzimteni.

Projekta “Modernā skola” izstrādes ietvaros aktuāls ir bērnu jautājums. Ikviens zina, ka īsts patriots mīl savu Dzimteni. Un mīlestība pret lielo vienmēr nāk caur mīlestību pret mazo. Lai izkoptu patriotiskās jūtas, nepieciešams gadiem ilgs rūpīgs darbs, un, jo ātrāk tas tiek uzsākts, jo lielāku efektu var panākt šī jautājuma risināšanā.

Pasākuma vadīšana

Ir ļoti labi, ja skola piedalās projektā “Mana mazā dzimtene”. Balstoties uz šo tēmu, viņš atradīs pašizpausmes iespēju un optimālus veidus, kā ietekmēt bērnus. Plašs aktivitāšu klāsts neierobežo skolotāju metodēs un formātos. Tas varētu būt:

• nodarbība;
• tematisks ārpusskolas pasākums;
• izglītojoša saruna: “Mana mazā dzimtene”;
• apļa nodarbība;
• izpētes projekts;
• fotogrāfiju un zīmējumu izstādes.

Ir ļoti svarīgi, lai katrs skolotājs, pirms ķeras pie lietas, atcerētos vārdus no dziesmas “Kur sākas Dzimtene?” M. Matusovska dzejoļiem un izmantoja tos kā epigrāfu.

Kur sākas Dzimtene?

No attēla jūsu ABC grāmatā

No labiem un uzticīgiem biedriem,

Dzīvošana blakus pagalmā.

Vai varbūt tas sākas

No dziesmas, kuru mums dziedāja mūsu mamma.

Tā kā jebkurā testā

Neviens mums to nevar atņemt

Var rīkot arī pasākumu “Mana mazā dzimtene” pirmsskolas vecuma bērniem. Taču jāņem vērā vecuma īpatnības, atbilstoši sastādot plānu.

Ārpusskolas darbs kā izglītības veids

Protams, skolēna izglītošanas process galvenokārt tiek uzticēts ārpusskolas darbam, un bērna personības pilnvērtīga attīstība ir atkarīga no tā, cik labi skolotāji to veic.

Viens no veidiem ietver ārpusskolas pasākumu “Mana mazā dzimtene”. Viņa mērķis ir veicināt mīlestību pret savu dzimto zemi. Šo notikumu var ieplānot tā, lai tas sakristu ar šādām brīvdienām:

• dzimtā apmešanās diena (Pilsētas diena);
• Tēvzemes aizstāvja dienai;
• uzvaras dienai;
• par literārās lasīšanas dienu.

Ārpusskolas pasākums “Mana mazā dzimtene” skolā var būt ļoti interesants, ja procesam pieiet radoši. Šis pasākums var aptvert vairāku veidu aktivitātes. Šis:

• bērnu darbu fotoizstādes organizēšana;
• dzejas lasīšana;
• tautas deju numuri;
• teātra izrādes ar patriotiskām tēmām;
• zibens aptaujas par savas dzimtās pilsētas (ciema) vēstures zināšanām;
• prezentācija “Mana mazā dzimtene” pirmsskolas vecuma bērniem.

Šis pasākums var būt dažāda lieluma atkarībā no skolēnu vecuma kategorijas.

Ārpusskolas pasākuma “Mana mazā dzimtene” dalībnieki

Ārpusskolas nodarbei “Mana mazā dzimtene” ir vadošā loma bērna personīgo īpašību veidošanā. Un tas ir ļoti forši, ja starp ģimeni, bērnu un skolu ir labas, ciešas attiecības. Tas nozīmē, ka topošās personības audzināšanas process balstās uz vienotību.

Vecākiem ir jābūt klāt šāda veida pasākumos, īpaši, ja bērns vēl mācās skolā. Ir lieliski, ja ģimenēs ir pagodināti skolotāji, ārsti vai (šis punkts attiecas uz vecāko paaudzi) - tas nozīmē, ka viņi var pastāstīt saviem bērniem par nopelniem un izskaidrot, kādas plašās iespējas viņiem ir devusi Dzimtene.

Nodarbība "Mana mazā dzimtene"

Nodarbība par šo tēmu ir ne tikai iespējama, bet arī jāvada visās vecuma kategorijās. Tās klātbūtne ir obligāta klases audzinātāja darba tematiskajā plānošanā.

Nodarbības “Mana mazā dzimtene” attīstībai jābūt mērķtiecīgai. Piemēram, pusaudžiem ir jāizskaidro viņu dzimtenes nozīme katra cilvēka dzīvē. No šejienes sekojiet plānotajiem uzdevumiem.

1. Izskaidrojiet jēdzienus "dzimtene" un "mazā dzimtene" un pierādiet, ka starp tiem pastāv ļoti šaura robeža.
2. Attīstīt bērnos dzimtenes mīlestības sajūtu.

Šo nodarbību vislabāk var pasniegt integrētā formā, savienojot bērnu esošās zināšanas ģeogrāfijas jomā (ļaujiet viņiem atrast un parādīt savu apmetni reģiona vai reģiona kartē), literatūrā (atcerieties slavenus dzejoļus un sakāmvārdus par noteiktu tēmu), Krievu valoda (atbilde Jautājums, vai visos gadījumos vārds dzimtene ir rakstīts ar mazo burtu), māksla (tiks nosaukti slaveni darbi mūzikā un glezniecībā).

Tikai bērna aktīva darbība var dot pozitīvu rezultātu izvirzītā mērķa sasniegšanā.

Patriotiskā pasākuma saistība ar Uzvaras dienu

9. maija svētkos varat pavadīt klases stundu kopā ar bērniem. Nodarbības tēma: “Mana mazā dzimtene un tās saistība ar Uzvaras dienu”. Šādus tematiskus pasākumus var rīkot jebkurā Krievijas stūrī.

Nodarbības “Mana mazā dzimtene un tās saistība ar Uzvaras dienu” attīstībai jābūt vērstai uz to, lai jaunajā paaudzē attīstītu patriotisma izjūtu, lepnumu par vietu, kurā esi dzimis un audzis, pateicību senčiem par saglabāšanu. miers un brīvība.

Šai klases stundai jāgatavojas ne tikai skolotājam, bet arī bērniem. Piemēram, varat dot viņiem uzdevumu pastāstīt par to, kā Otrais pasaules karš ietekmēja viņu ģimeni (kas bija priekšā, kas nodrošināja aizmuguri), vai lūgt noformēt stendu nodarbībā “Paldies par uzvaru! ” un ievietojiet tajā fotogrāfijas no skolēnu ģimenes arhīviem. Tikai pieaugušā un bērna kopīga darbība var veicināt patriotismu.

“Mana mazā dzimtene” pamatskolā

Labākais laiks, lai attīstītu mīlestību pret Dzimteni, ir pamatskola. Programmas “Mana mazā dzimtene” sākumskolas skolēniem pamatā ir garīgās un tikumiskās izglītības koncepcija. Šīs programmas ietvaros izglītības procesam jānotiek visu četru studiju gadu garumā.

Pamatojoties uz programmu, skolotājs sastāda rīcības plānu “Mana mazā dzimtene”. Tie var būt šādi:

• nodarbības - sarunas;
• foršs pulkstenis;
• satikt interesantus cilvēkus;
• ekskursijas;
• radošie konkursi;
• sižets - lomu spēles.

Šajos pasākumos skolēni iepazīst vēstures pieminekļus, mācās saskatīt un novērtēt skaistumu, bērni veido ģimenes kā sabiedrības vienības jēdzienu un daudz ko citu.

Skolotāja un bērnu aktivitātēm jābūt pēc iespējas daudzveidīgākām un emocionāli bagātākām, jo ​​bērnu uztvere pamatskolā joprojām ir nesaraujami saistīta ar emocionālo faktoru un aktīvu vizualizācijas izmantošanu.

Viktorīna - viens no veidiem, kā izpētīt savu dzimteni

Kā zināms, visas metodes ir labas izglītībā un vēl jo vairāk jauna patriota audzināšanā. Viena no formām, kas var iedvest dzimtenes mīlestības sajūtu un zināšanas par tās vēsturisko pagātni, ir viktorīna “Mana mazā dzimtene”. Par viktorīnas dalībnieku var kļūt ikviens skolēns, kurš izsaka vēlēšanos. Šeit ir ļoti piemēroti iekļaut jautājumus, kas skar ne tikai mūsdienu dzīvi, bet arī dzimtās zemes vēsturisko pagātni. Tas ir, jautājumi par slavenām personībām, kas iepriekš dzīvojušas noteiktā apvidū, par pilsētas (ciema) pārdēvēšanu, par vēstures kultūras pieminekļiem, būs labākais veids, kā stimulēt skolēnus izprast savu dzimteni.

Turklāt viktorīnu var rīkot kā patstāvīgu aktivitāti vai iekļaut ārpusskolas aktivitātē “Mana mazā dzimtene”. Otrajā gadījumā galvenais ir nepārspīlēt ar jautājumiem, lai atbilžu meklēšana uz tiem nekļūtu par bērnu galveno aktivitāti pasākumā.

Pasākums “Mana mazā dzimtene”

Pasākumu “Mana mazā dzimtene” var rīkot ne tikai skolā. Tas ir diezgan spējīgs kļūt par pilsētas vai reģiona notikumu. Bet, neskatoties uz tā līmeni, tas joprojām ir izglītojošs raksturs, ietekmes mērogs tikai palielināsies. Pasākuma “Mana mazā dzimtene” attīstība gulstas uz tā īstenošanas atbildīgo pleciem.

Vēlos atzīmēt faktu, ka arī vecāki ir atbildīgi par sava bērna audzināšanu. Un, ja šajā pasākumā nav iespējams piedalīties tieši, tad vienkārši ir jāierodas kā skatītājam, kaut vai ar nolūku, lai tev un tavam bērnam būtu jauna tēma, ko pārrunāt. Parasti pasākumi ar vecāku piedalīšanos notiek vakarā. Strādājošās māmiņas un tēti bez problēmām varēs apmeklēt skolu un uzlādēt sevi ar patriotisma enerģiju.

Atklāts pasākums

Uz atklāto pasākumu “Mana mazā dzimtene”, kas notiek skolā, bez skolēniem jāaicina arī vecāki un visi skolas skolotāji. Šādā sapulcē ļoti lietderīgi izmantot modernās tehnoloģijas, ar kuru palīdzību var dažādot runātāja runu un pierādīt viņa vārdu pareizību un smagumu.

Turklāt atklātiem pasākumiem jābūt ne tikai lekcijām, bet dialoga sesijām, kurās ikviens var brīvi uzdot jautājumu, uzstāties vai izteikt kādu priekšlikumu.

Kā arī atklātie pasākumi ietver atskaites koncertu par ārpusskolas aktivitātēm pamatskolā ar nosaukumu “Mana mazā dzimtene” – tā ir lieliska iespēja skolēniem demonstrēt visas savas zināšanas, prasmes un iemaņas. Var piedalīties dažāda vecuma bērni.

Kas jāņem vērā, gatavojot nodarbību “Mana mazā dzimtene”?

Katrs pieaugušais zina vārda “dzimtene” nozīmi un to, ka tas vēsturiski cēlies no vārda ģints. Tas nozīmē, ka nodarbībās ir jāatklāj viss, kas saistīts ar ģimeni (tās dzīvesvieta, darbība).

Nodarbībai “Mana mazā dzimtene” jāatbilst skolēnu vecumam, līdz ar to rodas šāds dalījums.

1. Sākumskolas vecuma bērniem būs noderīgi uzzināt par vietējiem apskates objektiem, darbojošām ražotnēm un rūpnīcām, arhitektūras pieminekļiem dzimtajā vietā.
2. Vidusskolas vecuma bērniem optimālās aktivitātes būs aktivitātes, kas pēta ģimenes tēmu, definējot to kā sabiedrības vienību, kā arī apgūstot savu “es” ģimenē.
3. Vecākiem bērniem varat vadīt diskusiju nodarbības par vispārīgām tēmām, piemēram, “Es un mana dzimtene”.

Turklāt šai darbībai nav nepieciešamas stingras teritoriālās robežas, kas nozīmē, ka to var veikt jebkur (muzejā, parkā, brīvā dabā), kā arī jebkurā laikā, piemēram, pēc skolas vai brīvdienu laikā.

Apkopojot

Rezultāti parasti tiek apkopoti beigās. Taču, protams, liela nozīme ir arī starprezultātu summēšanai pēc katra pasākuma. Lai saglabātu objektivitāti, rezultāti ir jāapkopo skolotājam kopā ar klasi, analizējot katru neveiksmīgo brīdi no visām pusēm. Galu galā nepilnības agrīnā stadijā var novest pie milzīgas kļūdas kopumā. Ikviens zina, ka medicīniskās kļūdas ir redzamas uzreiz, bet pedagoģiskās nepilnības tiek apgūtas visas dzīves garumā.

Personīgā piemēra nozīme

Katrs bērns tiek audzināts ne tikai mācību stundās, bet arī sabiedrībā, tāpēc viņam liela nozīme ir personīgam attieksmes paraugam pret savu mazo dzimteni. Lai to izdarītu, katram pieaugušajam vispirms pašam jāiemācās mīlēt savu dzimteni, un pēc tam šī sajūta jāizkopj savos bērnos. Tāpēc no savas uzvedības jāizslēdz šādi nevēlami aspekti:

• necieņa pret cilvēka darbu;
• dabas piesārņojums;
• atsaucības un žēlastības trūkums pret citiem.

Ja mēs strādājam kopā un darām to labi, mūsu bērni var padarīt pasauli mazliet labāku. Pieaugušajiem jārāda cienīgi paraugi, un pasākums “Mana mazā dzimtene” palīdzēs audzināt patriotisma sajūtu. Pirmsskolas vecuma bērniem un vecākiem bērniem tas noteikti noderēs un palīdzēs pēc iespējas labāk integrēties sabiedrībā.

Mērķis: veicināt lepnuma sajūtu par savu mazo dzimteni

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši:

• kopā ar skolēniem definēt jēdzienu “Mazā dzimtene”;
• iepazīstināt skolēnus ar slaveno Magņitogorskas pilsētas cilvēku - Nikolaju Semenoviču Sokolovu.

Attīstība:

• veicināt skolēnu loģisko domāšanu;

Izglītojoši:

• ieaudzināt mīlestību pret dzimto zemi;
• ieaudzināt skolēnos lepnuma sajūtu par saviem tautiešiem;

Aprīkojums:

• teksta izdales materiāls: Konstantīna Dmitrijeviča Ušinska paziņojums par Dzimteni
• video dziesmas “Kur sākas Dzimtene?”;
• prezentācijas: Klases stunda “Mana mazā dzimtene”; "Nikolajs Semenovičs Sokolovs"

Nodarbības veids: nodarbība-saruna; tikšanās ar slaveniem cilvēkiem.

Pasākuma gaita

I. Organizatoriskais moments

Puiši, šodien mēs pirmo reizi tiekamies pēc vasaras brīvlaika neparastā klases stundā. (Prezentācija Nr. 1. Slaids Nr. 1)

II. Darbs pie Dzimtenes koncepcijas

Uz jūsu galdiem ir kārtis ar Konstantīna Dmitrijeviča Ušinska vārdiem. Ko viņš raksta par Dzimteni? Izlasīsim to. (2. slaids)

“Mūsu tēvzeme, mūsu dzimtene, dzimtene. Mēs savu valsti saucam par Tēvu, jo mūsu tēvi un vectēvi tajā dzīvoja ilgu laiku. Mēs to saucam par savu dzimteni, jo esam tajā dzimuši, viņi tajā runā mūsu dzimtajā valodā, un viss tajā mums ir dzimtais. Mēs viņu saucam par māti, jo viņa mūs pabaroja ar savu maizi, dzēra ar saviem ūdeņiem, mācīja mums savu valodu un, tāpat kā māte, sargā un sargā mūs no visiem ienaidniekiem.

Pasaulē ir daudz, un bez Krievijas vēl visādas labas valstis un zemes, bet cilvēkam ir viena dabiskā māte - viņam ir viena Dzimtene.

Ko jums, puiši, nozīmē vārds "dzimtene"? (Klausieties bērnu atbildes)

Dzimtene ir zeme, valsts, kurā cilvēks piedzimst.

Vārds “dzimtene” cēlies no senā vārda “Stienis”, kas nozīmē cilvēku grupu, ko vieno asinis (radniecība).

III. Spēle "Kinfolk"

Ir ieteicams pēc iespējas vairāk vārdu nosaukt ar sakni “ģints”.

VECĀKI - tēvs un māte, kuri dzemdē bērnus.

RADINIS - radinieks, klana loceklis.

RADINIEKI - radinieki.

CELTNIECĪBA – viena veida paaudžu saraksts. Cilvēki lepojas ar saviem senčiem un pēta tos.

DZIMTENE ir gan Tēvzeme, valsts, gan cilvēka dzimšanas vieta.

CILVĒKI – tauta, valsts iedzīvotāji.

Gandrīz katrs vārds ir dārgs un tuvs mūsu sirdij un iezīmē visas dzīvības sākumu uz zemes.

Kā sauc mūsu valsti?

Jā, puiši! Jūs esat dzimis valstī, ko sauc par Krieviju. Jūs esat krievi! Krievija ir milzīga valsts. (Slaids Nr. 3) Tas brīvi izplatās no Tālo Ziemeļu sniega un ledus līdz Melnajai un Azovas jūrai dienvidos. Krievijā ir augsti kalni, dziļas upes, dziļi ezeri, blīvi meži un bezgalīgas stepes. Ir arī mazas upītes, gaiši bērzu birzis, saulainas pļavas, purvi un lauki. Mēs lepojamies ar savu lielo Dzimteni, tās dabu, talantīgajiem cilvēkiem.

IV. Ievads mazās dzimtenes jēdzienā.

Es vēlos turpināt mūsu nodarbību ar videoklipu dziesmai “Kur sākas dzimtene” http://www.youtube.com/watch?v=RgGo98OlJ58

(bērni dzejoli var skaitīt uz bilžu fona pēc dzejoļa teksta. Slaidi Nr. 4-9).

Arī mūsu Dzimtenes izjūta sastāv no dažādām idejām: lieliem un maziem, bet vienlīdz sirdij mīļiem.

Pastāstiet man, jūsuprāt, šis dzejolis ir par mazu vai lielu Dzimteni.

Katram no mums ir sava mazā Dzimtene – stūrītis, kurā esi dzimis, kur dzīvo tavi vecāki un draugi, kur atrodas tavas mājas. Dažiem mazā Dzimtene ir dzimtā pilsēta. Dažiem tā ir pilsētas iela vai mājīgs pagalms ar šūpolēm.

Vārdu sakot, katram sava mazā dzimtene!

Skolēns lasa dzejoli “Mazā dzimtene”

Mazā dzimtene -
Zemes sala.
Zem loga ir jāņogas,
Ir uzziedējuši ķirši.
cirtainā ābele,
Un zem tā ir sols -
Sirsnīgs mazais
Mana dzimtene!

• Kurš no jums ir dzimis mūsu brīnišķīgajā pilsētā?
• Cik daudzi no jums zina, ka viņa vecāki ir dzimuši citā vietā?
• Pastāsti man, no kurienes tavi vecāki šeit ieradušies?
• Cik ilgi viņi šeit dzīvo?

Vidējās paaudzes cilvēki šeit ieradās dažādos veidos.

V. Anketa “Vai es pazīstu savu mazo dzimteni?”

Atlasiet vienu vai vairākas atbildes.

1. Vai jūs zināt savu radinieku dzīves vēsturi (pilns vārds, nodarbošanās, dzīvesvieta)?
a) Es zinu visu par saviem vecākiem
b) Es zinu visu par saviem vecākiem un vecvecākiem
c) Es zinu par saviem vecākiem, vecvecākiem, vecvecvecākiem
d) Man ir grūti atbildēt
e) Es daļēji pārzinu informāciju

2. Vai esat savas pilsētas pamatiedzīvotājs (šajā ciemā dzīvojušas 3 vai vairāk jūsu ģimenes paaudzes)?
a) Jā
b) Nē
c) Man ir grūti atbildēt

3. Vai pazīsti kādu slavenu tautiešu?
a) Es nezinu
b) Es zinu (norādīt)______________________________

4. Vai jūs zināt sava reģiona (reģiona) vēsturi?
a) Svētku tradīcijas
b) Vietējā tērpa iezīmes
c) Leģendas, pasakas, tradīcijas
d) Cits

APTAUJAS REZULTĀTI (Nākamajā klases stundā, pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, varam izdarīt secinājumu par to, cik klases bērni ir informēti par savu mazo dzimteni)

Puiši, cik daudzi no jums zina, kāpēc mūsu pilsētu sauc par Magņitogorsku?

Krievijai mūsu pilsēta ir daļiņa,
Un mums tās ir mūsu vecāku mājas.
Un mēs esam priecīgi, ka varam lepoties
Mazā Dzimtene, kur mēs dzīvojam!

VI. Mūsu pilsētas slaveni cilvēki

• Ar ko mūsu pilsēta ir slavena?
• Sakiet, kas ir mūsu novada vērtīgākā bagātība?
• Bez kura mūsu pilsēta nepastāvētu?
• Nosauciet to vienā vārdā... (cilvēki)
• Kuras, jūsuprāt, ir svarīgākās profesijas mūsu pilsētas attīstībai?
• Vai var izcelt 2-3 profesijas un teikt, ka tās ir vissvarīgākās?
• Kāpēc? (bez ārstiem, skolotājiem, pārdevējiem utt. mūsu pilsēta nespētu funkcionēt).

Tātad, mēs varam teikt, ka katra profesija ir svarīga un nepieciešama.

Puiši, mūsu pilsētā dzīvo daudzi slaveni cilvēki, dažādu profesiju pārstāvji, par ko var iepazīties grāmatā “Profesiju ABC. Dienvidu Urāli"

Viņi uzvarēs ļaunumu un bēdas,
Viņi atradīs gaismu tumsā...
Mani varoņi ir galvenā sakne,
Dzīvības pamats uz zemes.

VII. Iepazīstieties ar Nikolaju Semjonoviču Sokolovu

Šodien es vēlos jūs iepazīstināt ar brīnišķīgu cilvēku. Mūsu viesa profesija ir celtnieks. (Slaids Nr. 10) (Skaļi lasīt 21. lpp. par celtniekiem no “Profesiju ABC. Dienvidu Urāli”).

Noskatīsimies īsu prezentāciju, lai tuvāk iepazītu mūsu viesi. (1.pielikums)

(Nikolaja Semjonoviča stāsts par viņa darba biogrāfiju un atbildes uz studentu jautājumiem)

VIII. Secinājums

Puiši, es ļoti ceru, ka mūsu viesa Nikolaja Semenoviča Sokolova liktenis jums parādīja, kā jums vajadzētu izturēties pret savu lielo un mazo dzimteni. Liels paldies, Nikolaj Semjonovič! (Puiši dāvina ziedus)

Puiši, mīliet pilsētu, kurā dzīvojat, turpiniet tās labākās tradīcijas, neaizmirstiet par cilvēkiem, kas veidoja tās vēsturi.

Nodarbība par tēmu: "Mana mazā dzimtene"

3. klasē MAOU "12. vidusskola SUIOP"

Gubkinas pilsēta, Belgorodas apgabals

Skolotāja: Golovačeva Raisa Vladimirovna

Nodarbības mērķi : precizēt jēdzienus “Dzimtene”, “mazā dzimtene”, paplašināt bērnu zināšanas par dzimto pilsētu, tās pagātni, veidošanās vēsturi, pilsētas apskates vietām.

Uzdevumi:

Veidot patriotisma jūtas, mīlestību pret savu dzimto zemi, audzinot skolēnus par savas saknes zinošiem un cienošiem dzimtenes pilsoņiem;

Veicināt izziņas interešu attīstību, interesi par dzimtās zemes, savas valsts vēsturi;

– attīstīt bērnu runu, radošās spējas un spēju sakarīgi un emocionāli pasniegt materiālu;

Ieaudzināt meklēšanas pētniecības prasmes;

Aprīkojums: dators, projektors, nodarbības prezentācija

Izveidojās UUD :

Normatīvie akti:

Spēja noteikt un formulēt nodarbības mērķi.

Personīgi:

Veicināt intereses veidošanos par mākslu, veidot estētiskās izjūtas, veidot izglītojošo darbību motivācijas bāzi, t.i. bērnu vēlme uzzināt vairāk par savu novadu.

Kognitīvā:

– prasme apstrādāt saņemto informāciju, salīdzināt objektus, veikt salīdzinājumus, konstruēt mutvārdu apgalvojumu, attīstīt novērošanas prasmes un attīstīt spēju atrast informāciju vārdnīcās.

Komunikabls:

– kontrolēt savu rīcību kolektīvajā darbā, uzņemties iniciatīvu, uzklausīt un iesaistīties dialogā, formulēt savu viedokli un nostāju.

Nodarbību laikā.

1. Motivācija mācību aktivitātēm.

Puiši! Pasmaidīsim viens otram! Lai šodienas nodarbība mums sagādā saskarsmes prieku. Students lasa dzejoli.

Kur sākas Dzimtene?

No attēla jūsu ABC grāmatā,

No labiem un uzticīgiem biedriem,

Dzīvošana blakus pagalmā.

Vai varbūt tas sākas

No dziesmas, ko mums dziedāja mūsu māte,

Tā kā jebkurā testā

Vai neviens to nevar mums atņemt?

Kur sākas Dzimtene?

No dārgā sola pie vārtiem,

No tā paša bērza uz lauka

Vējā, liecoties, augot...

Vai varbūt tas sākas

No jautrās strazdiņa dziesmas

Un no šī lauku ceļa,

Kuram gala nav redzams...

Kur sākas Dzimtene?

No tālumā degošajiem logiem,

No mana tēva vecās budenovkas,

Ko mēs atradām kaut kur skapī...

Vai varbūt tas sākas

No ratu riteņu skaņas

Un no zvēresta, ka manā jaunībā,

Tu viņu ienesi savā sirdī...

2 . Nodarbības tēmas formulēšana, stundas mērķu un uzdevumu izvirzīšana.

Cik no jums, bērni, uzminēja, par ko runāsim stundā? Kāda ir mūsu nodarbības tēma?

(par Dzimteni)

3. Studentu zināšanu papildināšana.

Dzimtene...Klausieties un uzmanīgi paskatieties uz šo vārdu. Ko tas nozīmē?!

Lūdzu, atlasiet sinonīmus vārdam Dzimtene.

Skolotājs :

Arī mūsu Dzimtenes izjūta sastāv no dažādām idejām: lieliem un maziem, bet vienlīdz sirdij mīļiem.

Puiši! Uz jūsu galdiem ir kārtis ar Konstantīna Dmitrijeviča Ušinska vārdiem. Ko viņš raksta par Dzimteni? Izlasīsim to.

Teksts Nr.1.

“Mūsu tēvzeme, mūsu dzimtene, dzimtene. Mēs savu valsti saucam par Tēvu, jo mūsu tēvi un vectēvi tajā dzīvoja ilgu laiku. Mēs to saucam par savu dzimteni, jo esam tajā dzimuši, viņi tajā runā mūsu dzimtajā valodā, un viss tajā mums ir dzimtais. Mēs viņu saucam par māti, jo viņa mūs pabaroja ar savu maizi, dzēra ar saviem ūdeņiem, mācīja mums savu valodu un, tāpat kā māte, sargā un sargā mūs no visiem ienaidniekiem.

Pasaulē ir daudz, un bez Krievijas vēl visādas labas valstis un zemes, bet cilvēkam ir viena dabiskā māte - viņam ir viena Dzimtene.

Skolotājs :

Ko jums, puiši, nozīmē vārds "dzimtene"?

Kā sauc mūsu valsti?

Kur tas ir?

Kādas jūras mazgā mūsu valsti?

Dārgie puiši! Jūs esat dzimis valstī, ko sauc par Krieviju! Jūs esat krievi! Krievija ir milzīga valsts! Tas brīvi izplatās no Tālo Ziemeļu sniega un ledus uz dienvidu jūrām. Mums ir augsti kalni, dziļas upes, dziļi ezeri, blīvi meži un bezgalīgas stepes. Ir arī mazas upītes, gaiši bērzu birzis, saulainas pļavas, gravas, purvi un lauki.

Skolotājs:

Un tieši par to runā Konstantīns Simonovs.

Students :

Pieskaroties trim lielajiem okeāniem,

Viņa melo, izplatot pilsētas,

Pārklāts ar meridiānu režģi

Neuzvarams, plats, lepns...

Šeit mums paveicās piedzimt,

Kur uz mūžu, līdz nāvei, atradām

Tā sauja zemes, kas ir piemērota,

Tajā ieraudzīt visas zemes zīmes...

Skolotājs :

Klausoties šo dzejoli, šķiet, ka tas ir veidots uz kontrasta: Dzimtene ģeogrāfiskajā kartē, milzīga, spēcīga, stiepjas līdz trim lieliem okeāniem, un mazs zemes gabals, kurā tu esi dzimis un kurā dzīvo.

Puiši, sakiet, lūdzu, kā sauc to mazo zemes gabalu, kurā mēs visi tagad dzīvojam?

4. Darbs pie nodarbības tēmas.

- mazā dzimtene. Kā sauc mūsu mazo dzimteni?

Pacel roku, kurš te dzimis?

No kurienes tavi vecāki šeit ieradušies?

No kādām vietām?

Cik ilgi viņi šeit dzīvo?

Kāpēc mūsu pilsētu tā sauc?

Cik veca ir mūsu pilsēta?

Sakiet, kuras ielas mūsu pilsētā ir nosauktas slavenu cilvēku vārdā?

- Ar ko mūsu pilsēta ir slavena?

- Kādus lielākos rūpniecības uzņēmumus jūs zināt?

Sakiet, kas ir mūsu novada vērtīgākā bagātība?

Bez kura mūsu pilsēta nepastāvētu?

Vārds vienā vārdā...(cilvēki)

- Kādas profesijas ir svarīgākās mūsu pilsētas attīstībai?

- Vai var izcelt 2-3 profesijas un teikt, ka tās ir vissvarīgākās?

Kāpēc?

- (bez ārstiem, skolotājiem, pārdevējiem utt. mūsu pilsēta nespētu funkcionēt).

Skolotājs :

Tātad, mēs varam teikt, ka katra profesija ir svarīga un nepieciešama.

Tagad lasīsim Vasilija Peskova vārdus, kuriem ir ļoti dziļa nozīme.

Teksts Nr.2.

“No kā izaug milzīga cilvēciskā mīlestība pret visu, kas iederas vienā vārdā – Dzimtene? Dzimtene ir daudz. Dzimtene ir kā milzīgs koks, kura lapas nevar saskaitīt. Un viss, ko mēs darām, dod viņam spēku. Bet katram kokam ir saknes. Bez saknēm pat neliels vējš to būtu nogāzis.

Fiziskie vingrinājumi. (Sofija Rotaru “Mana dzimtene”)

Mēs lepojamies ar savu lielo Dzimteni, tās dabu, tās strādīgajiem un talantīgajiem cilvēkiem. Bet katram no mums ir sava Mazā Dzimtene - tas zemes stūrītis, kurā tu esi dzimis, kur pavadīji bērnību, kur dzīvo tavi vecāki un draugi, kur atrodas tavas mājas. Kādam mazā dzimtene ir mazpilsēta vai ciems, citam pilsētas ieliņa un omulīgs zaļš pagalms ar šūpolēm, smilšu kasti un koka slidkalniņu.

Vārdu sakot, katram sava mazā dzimtene!

Un nekad nevajadzētu aizmirst, ka, kad esam kopā, kad esam draugi, mīlam un saprotam viens otru, mūsu katra dzimtene plauks, un cilvēki būs laimīgi.

Skolotājs: Tagad, puiši, es iesaku jums pabeigt trīs teikumus:

Mana mazā dzimtene ir...

Es viņu mīlu par...

Gribu viņai novēlēt...

Mazā Dzimtene katram ir savādāka, bet galvenais, lai viņš to mīl, neaizmirst un nes no tās tikai labumu!

Viss pasaulē nav bezgalīgs -

No okeāna līdz straumei

Bet, ja kaut kas pasaulē ir mūžīgs,

Šī ir mana dzimtene.

5. Radošā pauze. Bērni strādā grupās.

- Uzzīmējiet savas mazās dzimtenes skaistos stūrus, savus mīļākos stūrīšus.

Uzzīmējiet, kādu jūs vēlētos, lai jūsu dzimtene izskatītos nākotnē.

Uzrakstiet novēlējumus savai dzimtenei.

6. Notikumi Ukrainā. Klusuma minūtē Ukrainā bojāgājušo piemiņai.

7. Nodarbības kopsavilkums.